遠(yuǎn)程教育

第一章 遠(yuǎn)程教育概論
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育的起源與發(fā)展
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育概述
第三節(jié) 我國遠(yuǎn)程教育的發(fā)展
思考與練習(xí)
第二章 遠(yuǎn)程教育基本理論
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育的教學(xué)理論
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育的結(jié)構(gòu)理論
第三節(jié) 遠(yuǎn)程教育中教與學(xué)過程的基本理論
思考與練習(xí)
第三章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程
第一節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程概述
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)與開發(fā)
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程的實(shí)施
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)
第五節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計(jì)與開發(fā)案例
思考與練習(xí)
第四章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)
第一節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)概述
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)交互
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)案例——現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)交互質(zhì)量分析
思考與練習(xí)
第五章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的教師與學(xué)生
第一節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的教師
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)支持服務(wù)
思考與練習(xí)
第六章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源與環(huán)境
第一節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的環(huán)境
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與環(huán)境的具體應(yīng)用
思考與練習(xí)
第七章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理概論
第一節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的機(jī)構(gòu)管理
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的過程管理
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理案例——現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的集成與實(shí)現(xiàn)
思考與練習(xí)
第八章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證與評(píng)估
第一節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證
第二節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育評(píng)估及其歷史發(fā)展
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育評(píng)估的理論與方法
第四節(jié) 國內(nèi)外現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育評(píng)估實(shí)踐
思考與練習(xí)
參考文獻(xiàn)