中公版·2012國家教師資格考試：英語學科知識與教學能力初級中學

前言
《英語學科知識與教學能力》（初級中學）考試大綱
第一部分 語言知識與能力
第一章 中學英語詞匯知識
一、名詞
二、代詞
三、數(shù)詞
四、介詞和介詞短語
五、連詞
六、形容詞和副詞
七、冠詞
八、動詞
第二章 英語文化背景
第一節(jié) 英美歷史
一、美國歷史
二、英國歷史
第二節(jié) 英美文學
一、英國文學
二、美國文學

第二部分 語言教學知識與能力
第一章 英語教學理論
第一節(jié) 語言觀
一、語言的概念及特征
二、語言的結(jié)構(gòu)及功能
三、語言學角度的語言觀
第二節(jié) 語言學習觀
一、語言學習觀的基本概念及意義
二、語言學習理論
三、語言學習的要素
四、外語學習的規(guī)律和模式
五、外語學習的策略和方法
第三節(jié) 語言教學觀
一、語言教學觀的基本概念
二、語言教學理論及其教學法
第四節(jié) 教學基本理論對英語教學的指導作用
一、結(jié)構(gòu)主義語言學及語言教學觀下的中國外語教學原則
二、轉(zhuǎn)換生成語言學及語言教學觀下的中國外語教學原則
三、社會語言學及語言教學觀下的中國外語教學原則
第二章 初級中學英語教學課程標準
第一節(jié) 英語課程的性質(zhì)和教學理念
一、英語課程的性質(zhì)
二、英語教學的理念
第二節(jié) 英語課程目標
一、英語課程總目標
二、課程內(nèi)容標準
第三節(jié) 教學建議
一、面向全體學生，營造良好的語言學習環(huán)境
二、注重語言實踐，培養(yǎng)學生語言運用能力
三、加強學習策略的指導，提高學生自主學習能力
四、培養(yǎng)學生的跨文化意識，發(fā)展跨文化交際能力
五、結(jié)合實際教學需要，創(chuàng)造性地使用教材
六、合理利用各種教育資源，提高學生的學習效率
七、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習
八、不斷提高專業(yè)水平，努力適應課程的要求
第四節(jié) 評價建議
一、充分發(fā)揮評價的積極導向作用
二、體現(xiàn)學生在評價中的主體地位
……
第三部分 教學設計
第四部分 教學實施與評價
2012年試點省市教師資格證考試筆試、面試課程
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