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內(nèi)容簡介

　　《大學英語教學研究初探》（作家王朝暉）是關于研究“”的專著，書中包括了外語教學歷史回顧、外語教學與外語教學法、大學英語教學改革分析、母語干擾錯誤類型及教學策略、多元智能理論與英語教學等內(nèi)容?！洞髮W英語教學研究初探》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。

作者簡介

　　王朝暉，吉林長春人，語言學博士，中央民族大學外語學院副教授。1989年研究生畢業(yè)于吉林大學外文系，從事英語教學16年。2000年9月師從著名語言學家戴慶廈教授深造。2002年獲“霍英東教育基金會”第八屆全國高等院校青年教師獎。2003年7月獲博士學位。多年來一直致力于外語教學和中國少數(shù)民族語言文化的研究，在國家級刊物上發(fā)表論文十幾篇。國家社科基金優(yōu)秀項目《中國瀕危語言個案對比研究》項目組成員（01AYY005號），承擔仙島語部分。民俗片《最后的薩滿》翻譯、解說，1995年參加日本奈良國際民俗電影展，獲好評，后被法國國家藝術博物館收藏。民俗片《岷山深處的羌族》翻譯、解說，1993年參加加拿太國際民俗電影展，獲優(yōu)秀獎。

圖書目錄

第一章外語教學歷史回顧
第一節(jié) 外語教學與外語教學法
第二節(jié) 我國的外語教學史
第二章大學英語教學改革分析
第一節(jié) 大學英語教學改革概述
第二節(jié) 關于大學英語教學評估
第三章英語教學與第二語言習得理論
第一節(jié) 第二語言習得模式
第二節(jié) 如何提高不同語言背景學生的聽力
第三節(jié) 母語干擾錯誤類型及教學策略
第四節(jié) 英漢“分”、“合”對比
第四章社會語言學與英語教學
第一節(jié) 社會語言學研究綜述
第二節(jié) 社會語言學與英語精讀教學
第三節(jié) 社會語言學與英美文學
第四節(jié) 社會語言學與翻譯
第五章多元智能理論與英語教學
第一節(jié) 多元智能理論概述
第二節(jié) 多元智能理論對于教學的啟發(fā)和引導
第三節(jié) 多元智能理論對博士研究生教育的意義
第四節(jié) 研究生英語課程資源開發(fā)
第五節(jié) 研究生英語教學中多元智能理論的應用
第六章民族院校英語教學研究
第一節(jié) 少數(shù)民族學生的多元文化和英語教學
第二節(jié) “零起點”大學英語教學探索與實踐
第三節(jié) 民族文化差異與民族院校英語教學
第四節(jié) 藏族學生英語學習個案研究
第五節(jié) 多媒體教學模式下的教師的角色轉換
第六節(jié) 民族院校研究生英語教學改革設想
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
主要參考文獻
后記