中外合作辦學(xué)德育理論與實(shí)踐

第一章 新時(shí)期人才培養(yǎng)與中外合作辦學(xué)
第一節(jié) 改革開(kāi)放與高等教育國(guó)際化
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)的發(fā)展
第三節(jié) 中外合作辦學(xué)培養(yǎng)新型人才的探索
第四節(jié) 中外合作辦學(xué)的作用、優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題
第二章 中外合作辦學(xué)中的德育地位
第一節(jié) 重視道德教育是國(guó)際教育的共識(shí)
第二節(jié) 中外合作辦學(xué)不可忽視德育工作
第三節(jié) 探索中外合作辦學(xué)的德育之路
第三章 中外合作院校德育面臨的挑戰(zhàn)與方向定位
第一節(jié) 社會(huì)環(huán)境變遷對(duì)德育的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 中外合作校園環(huán)境對(duì)德育的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 用人單位對(duì)學(xué)校德育的期盼
第四節(jié) 中外合作院校德育建設(shè)的方向定位
第四章 中外合作院校學(xué)生特點(diǎn)及德育目標(biāo)
第一節(jié) 學(xué)生的時(shí)代歷史特點(diǎn)
第二節(jié) 家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響
第三節(jié) 學(xué)生成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)
第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的德育目標(biāo)
第五章 中外合作院校德育教學(xué)模式改革探索
第一節(jié) 中外合作辦學(xué)也要堅(jiān)持德育主渠道
第二節(jié) 德育課程內(nèi)容的改革探索
第三節(jié) 德育課程教學(xué)方式方法的改革探索
第六章 中外合作院校學(xué)風(fēng)問(wèn)題的綜合思考
第一節(jié) 學(xué)風(fēng)問(wèn)題面面觀(guān)
第二節(jié) 教學(xué)改革與學(xué)風(fēng)建設(shè)
第三節(jié) 學(xué)生管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)
第四節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)中的德育理念及基本思路
第七章 中外合作院校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
第一節(jié) 加強(qiáng)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)
第二節(jié) 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
第三節(jié) 幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主流價(jià)值觀(guān)
第四節(jié) 開(kāi)展黨建工作幫助學(xué)生樹(shù)立崇高人生信仰
第八章 中外合作院校的職業(yè)素質(zhì)教育
第一節(jié) 中外合作高職院校需強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)教育
第二節(jié) 企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)人品及素質(zhì)要求
第三節(jié) 開(kāi)拓職業(yè)素質(zhì)教育的實(shí)踐渠道
第九章 中外合作院校的校園文化建設(shè)
第一節(jié) 校園文化的德育作用與建設(shè)原則
第二節(jié) 中外合作校園精神文化建設(shè)
第三節(jié) 中外合作校園制度文化建設(shè)
第四節(jié) 中外合作校園環(huán)境文化建設(shè)
第十章 中外合作院校德育實(shí)施體系的構(gòu)建
第一節(jié) 堅(jiān)持課堂教育的德育作用
第二節(jié) 校園德育資源的整合與利用
第三節(jié) 充分利用社會(huì)德育資源
第十一章 中外合作院校德育工作隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 德育課教師隊(duì)伍建設(shè)
第二節(jié) 全體教師的師德建設(shè)
第三節(jié) 學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)
第十二章 國(guó)外德育的啟示和借鑒
第一節(jié) 國(guó)外德育發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 國(guó)外德育理論探討
第三節(jié) 國(guó)外德育實(shí)踐的考察
第四節(jié) 國(guó)外德育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的借鑒
參考文獻(xiàn)
后記