搏動的講臺我教思想政治課

第一章　我看思想政治課
眾說紛紜政治課
德育課？智育課？
為什么要開設思想政治課？
思想政治課有哪些功能？
思想政治課究竟"難上"在哪里？
架起由此及彼的橋梁
第二章　"主導渠道"三議
緊緊搭住時代脈搏
著力提高針對性和實效性
主動融入"大德育"
第三章　政治教育：突破難點
以歷史視野看社會主義——講好社會主義
飲水思源看黨的領導——講好黨的領導
今天我們怎樣看愛國？——講好愛國主義
第四章　促成學生正確的政治態(tài)度
我看高中生的政治態(tài)度
促成正確政治態(tài)度的策略
培養(yǎng)新一代馬克思主義者
第五章　千教萬教教人成真人
走進學生的心靈
人生觀教育"全覆蓋"
生活常識教育的核心是人生價值觀教育
誠信教育：守住學生人生的底線
第六章　觸及心靈震撼心靈
多種方式觸及心靈
以人生指引人生
"18歲，你準備好了嗎？"
總有學生的眼睛在注視著你
第七章　人生價值觀教育新探兩篇
我看"自我價值和社會價值"
我看"主流人生價值觀和非主流人生價值觀"
第八章　有效教學的前提——教學目標和教學設計
繞不過去的前提——教學目標
教師的個性化創(chuàng)造——課時教學設計
第九章　有效教學的結構——教學模式
教學模式：是耶？非耶？
我近年總結的思想政治課"主題教學模式"
應用主題教學模式的教學設計案例一篇
第十章　課堂教學："五個貼近"
貼近學生的認知基礎
貼近學生的心理特征
貼近學生的生活環(huán)境
貼近學生的思想熱點
貼近學生的成長需要
第十一章　"思"和"動"
沉浸在思維的樂趣中
備考：從"背多分"到"思多分"
"絕知此事要躬行"
第十二章　努力提高自身專業(yè)化水平
做黨的宣傳員
做學生的朋友和引路人
做勤奮的學習者、探索者、實踐者
學一點科普員的本領
附：課堂教學實錄三篇
(一)解讀政府網(wǎng)站(實踐和探究課)
(二)運動是有規(guī)律的
(三)增強創(chuàng)新意識