2010中國基礎教育學科年鑒（化學卷）

專家視野
化學科學研究進展
化學家想知道什么——什么是化學學科的大問題
組合化學的研究進展
點擊化學簡介
化學教育研究進展
高中化學新課程面面觀
化學教學與科學素質(zhì)教育——紀念《化學教學》創(chuàng)刊三十周年
對中學化學教育和教學改革的啟示——《化學家想知道什么》一文讀后感
政策文件
新課程化學學科教學實施指導意見
福建省普通高中新課程化學學科教學實施指導意見（征求意見稿摘要）
浙江省普通高中新課程實驗化學學科教學指導意見（征求意見稿摘要）
天津市普通高中課程改革實驗化學教學指導意見（征求意見稿摘要）
安徽省普通高中化學新課程實驗實施指導意見（征求意見稿摘要）
新課程中考政策
天津市2009年初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明（摘要）
雞西市2009年初中畢業(yè)學業(yè)考試化學學科考試說明（摘要）
2009年涼山州初中畢業(yè)及升學考試化學考試說明（摘要）
桂林市2009年初中畢業(yè)學業(yè)考試說明（摘要）
2009年大連市初中畢業(yè)升學學業(yè)考試說明（摘要）
新課程高考政策
福建省普通高中新課程實驗后普通高校招生考試綜合改革方案（征求意見稿摘要）
遼寧省普通高中實施課程改革后普通高校招生考試綜合改革方案（征求意見稿摘要）
安徽省2009年普通高等學校統(tǒng)一招生考試改革方案（摘要）
天津市普通高等學校招生考試制度綜合改革方案（摘要）
浙江省新課改高考方案（征求意見稿摘要）
概況與摘要
化學教育學理探討
化學教學研究
模糊表達，準確理解——以教材“鹵素單質(zhì)的化學性質(zhì)”內(nèi)容為例解讀
少數(shù)民族預科化學教學中引人研究性學習的嘗試
化學學科觀念建構(gòu)是單元教學的核心——“物質(zhì)的分類”單元教學的思考
一次區(qū)優(yōu)質(zhì)課后的反思
在做學生調(diào)研中實現(xiàn)教學的實效性——以“燃燒及燃燒條件”概念教學為例
初中化學教學中運用教育智慧傳遞學科智慧的探索
高中化學合情推理教學的初步研究
讓化學課堂煥發(fā)生命教育的活力
中學化學課堂教學“生成”的價值例談
引領學生六讀“元素周期表”
活動元教學設計在化學教學中的應用
反思課堂教學行為提高課堂教學效益——由“全國高中
化學優(yōu)質(zhì)課（東北大區(qū)）觀摩課暨實施新課程經(jīng)驗研討會”引發(fā)的思考
……
政策文件
概況與摘要
學科動態(tài)
學術機構(gòu)、學術期刊、中學名校介紹
大事記
著作、論文索引