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內(nèi)容簡介

　　中小學(xué)體育活動的首要工作是安全，沒有安全也就沒有健康、快樂、成功的體育。《中小學(xué)體育活動風(fēng)險管理》基于風(fēng)險管理視角，從風(fēng)險識別、風(fēng)險評估和風(fēng)險應(yīng)對等方面來探討中小學(xué)體育活動安全問題。首先編制中小學(xué)體育活動風(fēng)險檢查表，進(jìn)行風(fēng)險識別，然后采用列表排序法和帕雷托分析法分別對小學(xué)體育活動、中學(xué)體育活動和中小學(xué)體育賽事進(jìn)行了風(fēng)險評估，并根據(jù)這些評估結(jié)果提出了切實可行的風(fēng)險應(yīng)對方法?！吨行W(xué)體育活動風(fēng)險管理》是我國第一本關(guān)于中小學(xué)體育活動風(fēng)險的專著，可供體育院校師生、中小學(xué)體育教師和相關(guān)管理人員參考使用。

作者簡介

　　石巖，男，漢族，1966年生，山西人。1983年考入山西大學(xué)體育系。1987年考取西南師范大學(xué)運(yùn)動心理學(xué)研究生，師從我國著名心理學(xué)家楊宗義教授。1989-1993年在山西省體育科學(xué)研究所工作。1994年到山西大學(xué)體育學(xué)院任教，1997年破格晉升為副教授，2000年破格晉升為教授。2001年考取北京體育大學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)博士生，師從我國著名運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)家田麥久教授，2004年6月獲教育學(xué)博士學(xué)位。2004年12月進(jìn)入山西大學(xué)哲學(xué)博士后流動站做博士后研究?，F(xiàn)為山西大學(xué)體育學(xué)院副院長、教授、博士生導(dǎo)師，主要從事體育運(yùn)動心理學(xué)與運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)方面的研究。目前擔(dān)任中國心理學(xué)會理事、山西省心理學(xué)會副理事長兼秘書長、中國心理學(xué)會體育運(yùn)動心理專業(yè)委員會委員，同時受聘為山東理工大學(xué)兼職教授。曾先后在《體育科學(xué)》、《心理學(xué)報》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30余篇；出版學(xué)術(shù)專著1部《射箭射擊運(yùn)動心理學(xué)》（人民體育出版社，1999）；參加編寫《體育運(yùn)動心理學(xué)研究進(jìn)展》、《體育心理學(xué)》等著作或全國統(tǒng)編教材5部；主持國家社會科學(xué)基金青年項目“球場暴力的發(fā)展趨勢、研究進(jìn)展與遏制策略”和參與國家社會科學(xué)基金一般項目“超常規(guī)發(fā)展?jié)搩?yōu)勢項目，大力開發(fā)2004、2008年奧運(yùn)會我國金牌新的增長點”，另主持或參與省部級科研課題8項；曾獲山西省科技進(jìn)步應(yīng)用成果三等獎2項、山西省高等學(xué)校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎和二等獎各1項、山西省普通高等學(xué)校省級教學(xué)成果二等獎1項等。

圖書目錄

第一章小學(xué)生體育活動風(fēng)險管理
1 問題的提出
1.1 引言
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的與意義
1.4 研究內(nèi)容
2 研究方法
2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2 問卷調(diào)查法
2.3 專家訪談法
2.4 觀察法
2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
3 小學(xué)生體育活動的風(fēng)險識別
3.1 小學(xué)生體育活動風(fēng)險識別定義和特征
3.2 小學(xué)生體育活動風(fēng)險來源及類別
3.3 小學(xué)生體育活動風(fēng)險識別方法
3.4 小學(xué)生體育活動風(fēng)險檢查項目
3.5 小學(xué)生體育活動風(fēng)險識別問題討論
4 小學(xué)生體育活動的風(fēng)險評估
4.1 小學(xué)生體育活動風(fēng)險評估內(nèi)容
4.2 小學(xué)生體育活動風(fēng)險評估方法
4.3 小學(xué)生體育活動風(fēng)險評估結(jié)果
5 小學(xué)生體育活動的風(fēng)險應(yīng)對
5.1 小學(xué)生體育活動風(fēng)險防范措施
5.2 小學(xué)生體育活動風(fēng)險轉(zhuǎn)移措施
6 結(jié)論
第二章中學(xué)生體育活動風(fēng)險管理
1 問題的提出
1.1 引言
1.2 學(xué)校體育活動傷害事故的文獻(xiàn)綜述
1.3 研究目的與意義、研究假設(shè)與內(nèi)容
1.4 本研究主要概念的定義
2 研究方法
2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2 問卷調(diào)查法
2.3 專家訪談法
2.4 邏輯分析法
2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
3 中學(xué)生體育活動的風(fēng)險識別
3.1 風(fēng)險識別的理論概述
3.2 中學(xué)生體育活動的風(fēng)險識別
3.3 中學(xué)生體育活動的風(fēng)險頻數(shù)
3.4 小結(jié)
4 中學(xué)生體育活動的風(fēng)險評估
4.1 中學(xué)生體育活動風(fēng)險評估方法概述
4.2 中學(xué)生體育活動風(fēng)險評估結(jié)果分析
4.3 小結(jié)
5 中學(xué)生體育活動的風(fēng)險應(yīng)對
5.1 中學(xué)生體育活動風(fēng)險應(yīng)對的實踐
5.2 中學(xué)生體育活動風(fēng)險應(yīng)對策略與教育
5.3 小結(jié)
6 結(jié)論
第三章中小學(xué)體育賽事風(fēng)險管理
1 問題的提出
1.1 引言
1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.3 研究目的與意義
1.4 研究內(nèi)容
2 研究方法
2.1 文獻(xiàn)資料法
2.2 問卷調(diào)查法
2.3 專家訪談法
2.4 觀察法
2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
3 中小學(xué)體育賽事的風(fēng)險識別
3.1 風(fēng)險識別的定義和內(nèi)容
3.2 中小學(xué)體育賽事風(fēng)險檢查項目
3.3 中小學(xué)體育賽事風(fēng)險識別步驟
3.4 中小學(xué)體育賽事風(fēng)險識別方法
4 中小學(xué)體育賽事的風(fēng)險評估
4.1 中小學(xué)體育賽事風(fēng)險評估內(nèi)容
4.2 中小學(xué)體育賽事風(fēng)險評估方法
4.3 中小學(xué)體育賽事風(fēng)險評估結(jié)果
5 中小學(xué)體育賽事的風(fēng)險應(yīng)對
5.1 中小學(xué)體育賽事風(fēng)險防范措施
5.2 中小學(xué)體育賽事風(fēng)險管理策略
6 結(jié)論
第四章體育活動風(fēng)險研究之思考
1 關(guān)注體育活動風(fēng)險
2 體育活動風(fēng)險理論與方法
3 體育活動風(fēng)險研究的方法問題
4 體育活動風(fēng)險研究的現(xiàn)狀與展望
附錄
附錄1—1：小學(xué)生體育活動風(fēng)險評估表（體育教師用）
附錄1—2：小學(xué)生體育活動風(fēng)險調(diào)查問卷
附件2—1：中學(xué)生體育活動風(fēng)險體育教師調(diào)查問卷
附件2—2：中學(xué)生體育活動風(fēng)險學(xué)生調(diào)查問卷
附件2—3：中學(xué)生體育活動風(fēng)險專家調(diào)查問卷
附件3—1：中小學(xué)體育賽事風(fēng)險評估表（體育教師用）
附件3—2：中小學(xué)體育賽事風(fēng)險調(diào)查問卷
后記