統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)法

統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)法教材開發(fā)方案說明
一、統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)法教材開發(fā)背景、目標(biāo)及依據(jù)
（一）開發(fā)背景
（二）開發(fā)目標(biāo)
（三）開發(fā)依據(jù)
二、統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)法教材開發(fā)思路和方法說明
（一）統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)法教材的開發(fā)思路
（二）方法說明
第一部分 統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)分析
一、統(tǒng)計行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析
（一）統(tǒng)計行業(yè)現(xiàn)狀分析
（二）統(tǒng)計行業(yè)的發(fā)展趨勢分析
二、統(tǒng)計專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域、學(xué)生就業(yè)方向及能力要求
（一）統(tǒng)計專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域
（二）統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向及能力要求
三、中職統(tǒng)計專業(yè)分析
（一）中職統(tǒng)計專業(yè)的特點(diǎn)與課程設(shè)置現(xiàn)狀
（二）中職統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
（三）中職學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)分析
四、統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的確定
（一）教學(xué)目標(biāo)
（二）教學(xué)內(nèi)容的確定
五、統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)模式與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（一）傳統(tǒng)統(tǒng)計教學(xué)模式已不能適應(yīng)新形勢下統(tǒng)計人才培養(yǎng)的要求
（二）多媒體技術(shù)在統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
（三）統(tǒng)計專業(yè)的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
笫二部分 統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)法范例
一、案例教學(xué)法
（一）案例教學(xué)法簡介
（二）案例教學(xué)法應(yīng)用于統(tǒng)計教學(xué)
（三）案例教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)
（四）案例教學(xué)法應(yīng)用實(shí)例
二、比較教學(xué)法
（一）比較教學(xué)法的概念與特點(diǎn)
（二）比較教學(xué)法的形式
（三）比較教學(xué)法的應(yīng)用實(shí)例
（四）比較教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)
（五）應(yīng)用比較教學(xué)法需注意的問題
三、演示教學(xué)法
（一）演示教學(xué)法的概念
（二）演示教學(xué)法的作用
（三）演示教學(xué)法在統(tǒng)計教學(xué)中的具體應(yīng)用
（四）演示教學(xué)法案例：利用Excel進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算
（五）應(yīng)用演示教學(xué)法需要注意的問題
四、項(xiàng)目教學(xué)法
（一）項(xiàng)目教學(xué)法的概念及產(chǎn)生
（二）項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計過程
（三）項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)
（四）項(xiàng)目教學(xué)法在統(tǒng)計教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
（五）項(xiàng)目教學(xué)法的效果評價
（六）開展項(xiàng)目教學(xué)法需要注意和解決的問題
五、引導(dǎo)文教學(xué)法
（一）引導(dǎo)文教學(xué)法簡介
（二）引導(dǎo)文教學(xué)法應(yīng)用于統(tǒng)計教學(xué)
（三）引導(dǎo)文教學(xué)法在統(tǒng)計教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
（四）引導(dǎo)文教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)
（五）引導(dǎo)文教學(xué)法案例展示