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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《災(zāi)難過(guò)后：臺(tái)灣“9.21”大地震心理重建工作經(jīng)驗(yàn)》介紹了地震后重建的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們了解到了工作的辛苦。協(xié)助成員更有效地服務(wù)校內(nèi)經(jīng)歷哀傷事件的學(xué)生（含災(zāi)區(qū)寄讀生）。例如，某成員校內(nèi)有學(xué)生家中失火，妹妹罹難，哥哥幸存，由于兄妹皆為該校學(xué)生，此成員（輔導(dǎo)主任）需同時(shí)對(duì)妹妹班級(jí)同學(xué)及哥哥進(jìn)行協(xié)助。她在團(tuán)體中報(bào)告輔導(dǎo)情形。領(lǐng)導(dǎo)老師及其他伙伴給予支持肯定。并提供具體建議后。她覺(jué)得受益頗多。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《災(zāi)難過(guò)后：臺(tái)灣9·21大地震心理重建工作經(jīng)驗(yàn)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

進(jìn)入工作場(chǎng)域之前的思考
摸著什么樣的石頭
渡過(guò)什么樣的河流
危機(jī)事件中災(zāi)民的內(nèi)在心理歷程
震災(zāi)后學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則
心理重建的行動(dòng)反思
行動(dòng)策略總結(jié)
心理咨詢(xún)?nèi)藛T的心理調(diào)適
本土性災(zāi)后心理重建模式的建立
附錄：臺(tái)灣“9·21”大地震心理干預(yù)實(shí)務(wù)
參考書(shū)目