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內(nèi)容簡介

　　《大學(xué)生心理健康教育原理與方法》以《大學(xué)生心理健康教育原理與方法》為名，有如下特點(diǎn)：第一，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的操作性要求?！洞髮W(xué)生心理健康教育原理與方法》各專題性章節(jié)首先有針對該專題的基礎(chǔ)理論介紹，然后以具體問題為依據(jù)，主要分析解決心理異常、培養(yǎng)健康心理素質(zhì)的技術(shù)和方法。編寫本書的主要目的在于用平實(shí)的語言，使任何沒有心理學(xué)專業(yè)知識的讀者能夠?qū)ｎ}性的、常見的大學(xué)生心理障礙，既有專業(yè)的認(rèn)知，又有實(shí)際的操作能力，從而能夠以服務(wù)自身并服務(wù)他人的心理健康之意識，建立起服務(wù)于大學(xué)生心理健康的廣泛而普遍的資源。第二，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)方法的使用。在各專題性章節(jié)之前，以大學(xué)生的身邊故事引出主題，在章節(jié)的末尾，附有拓展性的知識介紹。這種編寫安排體現(xiàn)了教學(xué)過程中，以大學(xué)生實(shí)際心理問題為主導(dǎo)，以大學(xué)生自我心理成長為線索，安排各階段的教學(xué)內(nèi)容，并為有興趣或?qū)ｉL的學(xué)生提供了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的指引。第三，內(nèi)容選擇貼近大學(xué)生心理的實(shí)際?！洞髮W(xué)生心理健康教育原理與方法》內(nèi)容不以“大而全”為目標(biāo)，主要選擇實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的大學(xué)生常見心理問題，并體現(xiàn)了大學(xué)生健康心理素質(zhì)的基本要求。

作者簡介

暫缺《大學(xué)生心理健康教育原理與方法》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
【身邊故事】
第一節(jié) 心理健康概述
一、心理健康的含義
二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 大學(xué)生心理健康的特殊性
一、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
二、大學(xué)生心理健康狀況概覽
三、大學(xué)生常見的心理健康問題
第三節(jié) 大學(xué)生心理健康教育
一、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)
二、大學(xué)生心理健康教育的功能
三、大學(xué)生心理健康教育的途徑
第二章大學(xué)生的自我塑造
【身邊故事】
第一節(jié) 大學(xué)生自我意識概述
一、自我意識界說
二、自我意識的形成和發(fā)展
三、大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點(diǎn)
第二節(jié) 大學(xué)生的自我認(rèn)識與指導(dǎo)
一、客體我的自我認(rèn)知
二、大學(xué)生常見的自我認(rèn)識偏差
三、大學(xué)生自我認(rèn)識的指導(dǎo)
第三節(jié) 大學(xué)生的自我接納與指導(dǎo)
一、自我接納的內(nèi)心體驗--自尊
二、不合理觀念與自我接納
三、大學(xué)生自我接納的指導(dǎo)
第四節(jié) 大學(xué)生自我監(jiān)控指導(dǎo)
一、自我監(jiān)控概述
二、大學(xué)生自我監(jiān)控的特點(diǎn)
三、大學(xué)生自我監(jiān)控指導(dǎo)
【知識之窗】
第三章大學(xué)生的適應(yīng)
【身邊故事】
第一節(jié) 適應(yīng)概述
一、適應(yīng)界說
二、心理適應(yīng)的類型
三、適應(yīng)過程的心理機(jī)制
第二節(jié) 大學(xué)生常見的適應(yīng)問題及原因分析
一、大學(xué)生常見的適應(yīng)性問題
二、大學(xué)生適應(yīng)不良的常見原因分析
第三節(jié) 大學(xué)生適應(yīng)不良的應(yīng)對策略
一、了解大學(xué)生適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)
二、大學(xué)新生適應(yīng)的基本方法
三、積極行動
【知識之窗】
第四章大學(xué)生的人際關(guān)系
【身邊故事】
第一節(jié) 人際交往概述
……
第五章大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
第六章大學(xué)生的戀愛與性心理
第七章大學(xué)生情緒管理
第八章大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用
第九章大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展
參考文獻(xiàn)
后記