心理與教育測量

第一章　心理與教育測量的歷史
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　心理與教育測量的起源
第二節(jié)　心理與教育測驗的發(fā)展
第三節(jié)　近代心理與教育測量在中國的興起
[要點小結]
[思考與練習]
第二章　心理與教育測量概述
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　心理與教育測量的相關概念
第二節(jié)　心理與教育測量的性質(zhì)與功用
第三節(jié)　心理與教育測驗的種類
[要點小結]
[思考與練習]
第三章　心理與教育測量的誤差
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　誤差的定義及分類
第二節(jié)　誤差的來源和控制
第三節(jié)　真分數(shù)理論
第四節(jié)　項目反應理論
[要點小結]
[思考與練習]
第四章　心理與教育測量的信度
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　經(jīng)典測量理論的信度觀
第二節(jié)　估計信度的方法
第三節(jié)　影響信度的因素及提高信度的方法
第四節(jié)　信度的特殊問題
第五節(jié)　當代測量理論的信度觀
[要點小結]
[思考與練習]
第五章　心理與教育測量的效度
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　效度概述
第二節(jié)　效度的種類與估計方法
第三節(jié)　影響效度的因素
第四節(jié)　效度的解釋與應用
[要點小結]
[思考與練習]
第六章　測驗的項目分析
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　項目的難度
第二節(jié)　項目的區(qū)分度
第三節(jié)　項目分析中的IRT技術
第四節(jié)　項目分析的特殊問題
[要點小結]
[思考與練習]
第七章　測驗分數(shù)的合成與解釋
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　測驗分數(shù)的合成
第二節(jié)　測驗分數(shù)的解釋
[要點小結]
[思考與練習]
第八章　測驗的編制
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　標準化測驗的編制程序
第二節(jié)　測驗項目的編制
第三節(jié)　測驗等值與題庫建設
[要點小結]
[思考與練習]
第九章　測驗的使用
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　測驗的選擇
第二節(jié)　測驗的實施
第三節(jié)　測驗的管理
第四節(jié)　與測驗使用相關的社會及專業(yè)倫理問題
[要點小結]
[思考與練習]
第十章　能力測驗
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　智力測驗
第二節(jié)　能力傾向測驗
第三節(jié)　創(chuàng)造力測驗
第四節(jié)　能力測驗的發(fā)展及公平性
[要點小結]
[思考與練習]
第十一章　人格測驗
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　人格測驗的編制
第二節(jié)　自陳量表
第三節(jié)　投射測驗
第四節(jié)　情境測驗
第五節(jié)　態(tài)度及其測量方法
第六節(jié)　人格測驗的其他方法
第七節(jié)　有關人格測驗的討論
[要點小結]
[思考與練習]
第十二章　成就測驗
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　成就測驗簡介
第二節(jié)　團體施測的成就測驗
第三節(jié)　個別施測的成就測驗
第四節(jié)　學習潛能評估
[要點小結]
[思考與練習]
第十三章　教育測驗
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　國外常見的教育測驗
第二節(jié)　國內(nèi)常見的教育測驗
[要點小結]
[思考與練習]
第十四章　職業(yè)測驗
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　職業(yè)測驗發(fā)展的背景
第二節(jié)　職業(yè)興趣測驗
第三節(jié)　職業(yè)能力測驗
第四節(jié)　領導與管理者測驗
第五節(jié)　職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展測驗
[要點小結]
[思考與練習]
第十五章　臨床測驗
[內(nèi)容提要]
[學習目標]
[關鍵詞]
第一節(jié)　一般神經(jīng)心理測驗
第二節(jié)　嬰幼兒測驗
第三節(jié)　殘障人群測驗
第四節(jié)　老年群體測驗
第五節(jié)　心理健康測驗
[要點小結]
[思考與練習]
附錄1　心理測驗管理條例
附錄2　心理測驗工作者職業(yè)道德規(guī)范
參考文獻