《民辦教育促進(jìn)法》制定過(guò)程研究

緒論
第一章 工具理性、制度約束與政策制定
第一節(jié) 工具理性與政策制定
第二節(jié) 制度約束與政策制定
第三節(jié) 工具理性、制度約束與政策制定
第二章 法律制定過(guò)程：基于政策過(guò)程階段論的案例描述
第一節(jié) 《民辦教育促進(jìn)法（草案）》的制定過(guò)程
第二節(jié) 《民辦教育促進(jìn)法（草案）》的合法化過(guò)程
本章小結(jié)
第三章 工具理性與制度雙重約束下的折中選擇：《民辦教育促進(jìn)法（草案）》的制定過(guò)程分析
第一節(jié) 工具理性主導(dǎo)下的政策過(guò)程
第二節(jié) 制度約束下的政策過(guò)程
第三節(jié) 工具理性與制度雙重約束下的政策選擇——“合理回報(bào)”方案的確立
本章小結(jié)
第四章 觀念分歧、分工制約與政治折中：《民辦教育促進(jìn)法》審議過(guò)程分析
第一節(jié) 法律審議中的觀念分歧
第二節(jié) 法律審議中決策主體間決策權(quán)的相互制約
第三節(jié) 權(quán)力制約基礎(chǔ)上的折中選擇
本章小結(jié)
第五章 制度約束、政策情境與法律方案的選擇：法律結(jié)果的總體解釋
第一節(jié) 制度對(duì)法律制定過(guò)程的結(jié)構(gòu)性約束
第二節(jié) 制度約束、政策情境與法律方案的選擇
本章小結(jié)
第六章 對(duì)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》制定過(guò)程的反思
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 研究貢獻(xiàn)
第三節(jié) 研究的局限性及后續(xù)研究的期望
附錄一 全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)組織結(jié)構(gòu)圖
附錄二 中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法
附錄三 中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法（草案）
附錄四 關(guān)于《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法（草案）》的說(shuō)明
參考文獻(xiàn)