實踐之果

堅持改革創(chuàng)新精神推動理論研究科學發(fā)展
——在學習實踐科學發(fā)展觀研討會上的講話（代序）
理論篇
談黨員領(lǐng)導干部如何踐行科學發(fā)展觀
——在西南大學學習實踐科學發(fā)展觀研討會上的發(fā)言
科學發(fā)展觀：發(fā)展中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略思想
黨的理論之樹常青
——談共和國六十年來發(fā)展觀的演進
貫徹落實科學發(fā)展觀所不能忘記的幾個傳統(tǒng)
——論《共產(chǎn)黨宣言》對當今中國特色社會主義的獨特價值
以人為本
——素質(zhì)教育的核心價值理念——
實踐之果
——深入學習實踐科學發(fā)展觀研究文集
試論高校學生人本管理科學內(nèi)涵及實施
論科學發(fā)展觀視野下的輔導員隊伍建設(shè)
大學理念與高水平綜合性大學建設(shè)
堅持科學發(fā)展觀，走特色化發(fā)展之路
在科學發(fā)展觀視閾中實現(xiàn)當代青年大學生的科學發(fā)展
科學發(fā)展觀視角下的生態(tài)文明建設(shè)
以人為本，建設(shè)高水平大學
——學習實踐科學發(fā)展觀的思考
試論組織傳播視角下大學和諧校園文化的構(gòu)建
——兼論科學發(fā)展觀對組織文化傳播的新要求
馬克思主義理論課的“以人為本”意蘊及實現(xiàn)路徑
學習實踐科學發(fā)展觀的科學方法探析
芻議科學發(fā)展觀的三大特性
科學發(fā)展觀視角下大學輔導員角色問題探析
科學發(fā)展觀對當代大學生健全人格培養(yǎng)的作用
深入貫徹科學發(fā)展觀推進農(nóng)村道路建設(shè)全面發(fā)展
實踐篇
科學發(fā)展觀視角下的大學生思想政治教育信息化平臺建設(shè)
用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校政治理論課教學
基于范式的分析：高校統(tǒng)一戰(zhàn)線科學發(fā)展的要素
踐行科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧圖書館
貫徹落實科學發(fā)展觀，探索建立我校藝體學科科研評價體系
淺議以人為本的財務(wù)管理理念
科學發(fā)展觀視閾下的高校領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)
貫徹落實科學發(fā)展觀，創(chuàng)新高校民族學生工作
實踐科學發(fā)展觀創(chuàng)新高校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作
在科學發(fā)展觀視野下論高校青年教師的壓力管理
以科學發(fā)展觀為指導，進一步深化思想政治理論課的教學改革
淺談以科學發(fā)展觀指導當前大學生就業(yè)
科學發(fā)展觀視閾中的高校國有資產(chǎn)管理
科學發(fā)展觀視角下大學生就業(yè)“軟實力”培育
科學發(fā)展觀視閾下農(nóng)村基層黨組織建設(shè)初探
堅持科學發(fā)展觀，促進高校音像產(chǎn)業(yè)的改制與發(fā)展
試論科學發(fā)展觀中以人為本思想對法律價值創(chuàng)新的促進
落實科學發(fā)展觀，深化科教服務(wù)地方
高素質(zhì)管理隊伍是高?？茖W發(fā)展的必要條件
用科學發(fā)展觀指導高校學生工作科學發(fā)展
論科學發(fā)展觀指導下的高校基層黨建工作
科學發(fā)展觀理念下的大學生思想政治教育目標管理機制構(gòu)建
落實科學發(fā)展觀構(gòu)建和諧高校感恩教育
思考篇
科學發(fā)展觀學習實踐中的深層思考
對高校通過實施文化管理模式推進學生管理工作科學發(fā)展的思考
實踐之果
——深入學習實踐科學發(fā)展觀研究文集
獨立學院學生黨員質(zhì)量保障機制構(gòu)建初探
淺談土地整理與科學發(fā)展觀
以社會主義核心價值體系加強各民主黨派思想建設(shè)
論科學發(fā)展觀背景下高校機關(guān)作風建設(shè)存在的問題及其對策
當代大學教師學術(shù)人格探析
——科學發(fā)展觀視野下促進當代大學師德師風建設(shè)的斷想
以科學發(fā)展觀為指導推進高水平特色校區(qū)的建設(shè)
貫徹落實科學發(fā)展觀與大學生就業(yè)指導理念創(chuàng)新
學習實踐科學發(fā)展觀，促進圖書館工作上新臺階
科學發(fā)展觀人本思想對大學生思想政治教育的啟示
高校輔導員“以人為本”職業(yè)理念轉(zhuǎn)換的思考
深入學習科學發(fā)展觀，做新時代的大學生
后記