高校軍事理論與技能訓練

　　21世紀國際戰(zhàn)略形勢繼續(xù)朝著多極化方向發(fā)展，和平與發(fā)展成為當今世界的主題，但戰(zhàn)爭的危險仍然存在。加強國防教育對于鞏固國防基礎(chǔ)、增強民族凝聚力和提高全民素質(zhì)具有舉足輕重的作用。學校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，廣大青年學生是祖國建設(shè)事業(yè)的未來，對他們進行生動、具體的國防教育，既是提高國家國防能力、保障國家安全的重要措施，也是素質(zhì)教育的重要手段。對高等學校而言，進行國防教育是與學校的人才培養(yǎng)目標密切相連的。現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，以電子戰(zhàn)技術(shù)、指揮自動化技術(shù)和精確制導技術(shù)為核心的高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對新時期的軍隊建設(shè)、國防建設(shè)提出了更高的要求。因此，高等學校必須把對學生的國防教育放在培養(yǎng)合格人才的戰(zhàn)略高度加以重視，并落到實處，以適應(yīng)國防建設(shè)的要求。軍事理論是一門具有綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在全面系統(tǒng)地向大學生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事地形學等方面的基本知識，是大學生學習和掌握基本軍事知識的入門課。通過軍事理論課的教學，不但能讓同學們了解近百年來我國國防由孱弱到強大的歷史進程及其與國家興亡榮辱的密切關(guān)系，了解和體會人民解放軍的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)學生的愛國熱情、愛軍情感，增強學生的國防意識，而且還能使學生學到系統(tǒng)的軍事科學基礎(chǔ)知識，了解現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭和國際軍事形勢的最新發(fā)展。同時，通過軍事理論課程的學習與自身專業(yè)相結(jié)合，還可以對學生進行生動的專業(yè)教育，使廣大學生認識到自己的專業(yè)學習與建設(shè)強大國防的密切關(guān)系，從而增強為國防建設(shè)作貢獻的使命感與責任感。我們編寫的《高校軍事理論與技能訓練》教材，著眼于時代的發(fā)展，力爭創(chuàng)新，吸收最新軍事科學成果，具有結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富、實用性和可讀性強的特點，充分體現(xiàn)了新修訂的《普通高等學校軍事課教學大綱》的要求，符合軍事科學規(guī)律和高等院校軍事課程教材的客觀實際，有利于提高學生的國防觀念和綜合素質(zhì)。

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