創(chuàng)建五型班組百問百答

上篇 創(chuàng)建“五型”班組必學的基本概念
第一章 創(chuàng)建“五型”班組基本概念
一、“五型”班組簡介
1．什么是“五型”班組?
2．“五型”之間是什么關(guān)系?
3．“五型”班組來源于什么?
4．“五型”班組的拓展有哪些?
5．為什么要創(chuàng)建“五型”班組?
6．創(chuàng)建“五型”班組與落實科學發(fā)展觀的關(guān)系是什么?
7．為什么叫“創(chuàng)”建“五型”班組?
8．創(chuàng)建“五型”班組的目標是什么?
9．創(chuàng)建“五型”班組的標準是什么?
10．“五型”班組的考核重點是什么?
二、“五型”班組的創(chuàng)建理論與“五型”文化
11．“五型”班組的創(chuàng)建理論是什么?
12．什么是“五型”文化管理?
13．“五型”文化管理的特點是什么?
14．塑造班組“五型”文化的方法是什么?
15．何為塑造班組“五型”文化的四個步驟?
16．何為創(chuàng)建“五型”班組的口號?
第二章 創(chuàng)建“五型”班組要練好基本功
1．創(chuàng)建“五型”班組的基本要求是什么?
2．創(chuàng)建“五型”班組有沒有固定的模式?
3．創(chuàng)建“五型”班組有沒有比較固定的方法和捷徑?
4．創(chuàng)建“五型”班組的基本路徑是什么?
5．創(chuàng)建“五型”班組的步驟是什么?
6．創(chuàng)建“五型”班組為什么強調(diào)以人為本?
7．為什么說創(chuàng)建“五型”班組的根本是培養(yǎng)“五型”人?
8．提高員工素質(zhì)為什么要打造“五心”?
9．創(chuàng)建“五型”班組為什么要培育“五力”?
10．創(chuàng)建“五型”班組為什么要進行八項修煉?
11．創(chuàng)建“五型”班組如何與現(xiàn)有的工作相結(jié)合?
12．長期在野外工作、工作地點流動性較大的班組如何創(chuàng)建“五型”班組?
13．創(chuàng)建“五型”班組需要投入大量的人力和物力資源嗎?
14．創(chuàng)建“五型”班組需要記錄大量的資料嗎?
15．創(chuàng)建“五型”班組是給基層增加負擔嗎?
16．創(chuàng)建“五型”班組如何做班組改善提案?
第三章 創(chuàng)建學習型班組
一、學習型班組簡介
1．為什么要創(chuàng)建學習型班組?
2．創(chuàng)建學習型班組的四大目標是什么?
3．學習型班組的特征是什么?
4．學習型班組有什么優(yōu)勢?
5．創(chuàng)建學習型班組的基本原則是什么?
二、創(chuàng)建學習型班組的三要素
6．創(chuàng)建學習型班組的三要素是什么?
7．什么是學習力?
8．如何提升學習力?
9．如何使員工在工作中體會到生命的意義?
三、創(chuàng)建學習型班組要先開拓優(yōu)秀的班組文化
（一）企業(yè)文化與班組文化的關(guān)系
10．為什么說好的企業(yè)文化都是相似的?
11．為什么說好的企業(yè)文化應該是簡單的?
12．為什么企業(yè)文化不等于口號?
13．為什么說文化約束是一種共識基礎(chǔ)上的自覺行為?
14．為什么企業(yè)文化具有相對穩(wěn)定性?
15．如何建設(shè)企業(yè)文化的表象系統(tǒng)?
（二）班組文化簡介
16．什么是質(zhì)量文化，怎么建設(shè)質(zhì)量文化?
17．什么是服務文化?
18．培育服務文化的側(cè)重點是什么?
19．什么是責任文化?
20．建立責任文化的七個要點是什么?
21．人生有哪四大責任?
22．人生要怎樣履行好責任?
23．什么是反思文化?
24．反思有哪些常見的錯誤?
25．反思的要點有哪些?
（三）班組文化建設(shè)
26．班組文化建設(shè)的一般原則是什么?
27．班組文化建設(shè)的內(nèi)容是什么?
28．如何提煉班組文化?
29．如何提煉班組文化的特色?
四、創(chuàng)建學習型班組要提高班組的執(zhí)行力
30．什么是執(zhí)行力?
31．什么是執(zhí)行力的雙因素系統(tǒng)模型?
32．具有優(yōu)秀執(zhí)行力的員工特征是什么?
33．提高執(zhí)行力的有效方法是什么?
34．什么是七步分析法?
35．什么是布置工作七步法?
36．提升員工執(zhí)行力的一般原則是什么?
37．如何提升員工的執(zhí)行力?
38．如何提升班組的執(zhí)行力?
五、創(chuàng)建學習型班組的步驟
39．準備發(fā)動--創(chuàng)建學習型班組的第一階段
40．實施活動--創(chuàng)建學習型班組的第二階段
41．總結(jié)提高--創(chuàng)建學習型班組的第三階段
42．學習班組的創(chuàng)建是一個循環(huán)過程
六、班組培訓學習的方法
43．班組培訓學習的步驟有哪些?
44．班組組織培訓學習的方式有哪些?
45．班組應如何組織培訓學習?
七、班組學習的好模式--立體化學習
46．立體化學習模式的理論論據(jù)是什么?
47．立體化學習模式的功能目標是什么?
48．立體化學習模式圖
49．立體化學習模式的內(nèi)涵是什么?
50．立體化學習模式的學習原則是什么?
51．立體化學習模式的實現(xiàn)條件是什么?
……
第四章 創(chuàng)建和諧型班組
第五章 創(chuàng)建安全型班組
第六章 創(chuàng)建清潔型班組
第七章 創(chuàng)建節(jié)約型班組
下篇 創(chuàng)建“五型”班組必要的素質(zhì)修煉