素質教育基本理論研究

序
前言
第一章 人的素質理論探源
一、中國古代思想家關于人的素質的思想
二、西方思想家關于人的素質的思想
三、馬克思主義經典作家關于人的素質的論述
第二章 人的素質的內涵、外延和特征
一、人的素質的基本涵義
二、人的素質的層次結構及其辯證關系
三、知識、素質和能力的辯證關系
四、人的綜合素質與人的創(chuàng)新能力
第三章 提高人的素質的主要途徑
一、環(huán)境與人的素質
二、社會實踐與人的素質
三、教育與人的素質
第四章 素質教育與人的全面發(fā)展
一、素質教育的由來
二、素質教育的實質
第五章 素質教育的推進及其體制性障礙
一、推進素質教育取得的成效與存在的突出問題
二、中小學推進素質教育的體制性障礙及對策分析
第六章 素質教育與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
一、人才培養(yǎng)模式的基本含義與歷史回顧
二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進一步推進素質教育
第七章 素質教育與高考招生制度改革
一、我國高考招生制度的總體狀況
二、高考改革勢在必行
三、推進我國高考招生制度改革的對策思考
主要參考文獻
附錄
中央教育研究所科研人員赴歐洲參加國際教育大會
美國中小學教育考察見聞
美國加州公立高等教育印象
漫步伯克利加州大學校園