反思與建構(gòu)：高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的理論與實(shí)踐

　　《反思與建構(gòu)：高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的理論與實(shí)踐》共分六章。《反思與建構(gòu)：高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的理論與實(shí)踐》的編寫(xiě)旨在將反思性教學(xué)理論引入高職院校思想政治理論課教學(xué)中，構(gòu)建高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)理論實(shí)踐體系，提升高職院校思想政治理論課教師的專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)素質(zhì)，推動(dòng)高職院校思想政治理論課教育教學(xué)的健康發(fā)展。第一章論述了高職院校思想政治理論課教學(xué)中的突出問(wèn)題和反思性教學(xué)的發(fā)展源流，以便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看清方向；第二章詳細(xì)論述了反思性教學(xué)的理論基礎(chǔ)，為高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的開(kāi)展提供了理論性的指導(dǎo)；第三章探討了反思性教學(xué)的內(nèi)涵，總結(jié)了反思性教學(xué)的特征，便于界定真正的反思性教學(xué)；第四章提出了高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的設(shè)計(jì)與策略；第五章嘗試建構(gòu)高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的實(shí)施流程，論述了高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的實(shí)施要?jiǎng)t、評(píng)價(jià)等，并列舉了高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)課例，便于廣大教師參照學(xué)習(xí)與借鑒發(fā)揮；第六章回味高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的實(shí)踐意義和應(yīng)用中需要注意的問(wèn)題，并反思高職思想政治理論課反思性教學(xué)，便于在開(kāi)展反思性教學(xué)時(shí)能夠及時(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，提高教學(xué)效率，找準(zhǔn)未來(lái)教學(xué)與研究的方向?！斗此寂c建構(gòu)：高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的理論與實(shí)踐》一方面借鑒和吸收了國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者和同行的有關(guān)理論成果；另一方面密切注意高職院校培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生和專業(yè)特點(diǎn)，建構(gòu)了高職院校思想政治理論課反思性教學(xué)的新體系。

　　郭君，女，生于1971年7月。中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，中山市優(yōu)秀教師，廣東省高校思想政治理念課第三批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。主要從事高職院校思想政治理論課教學(xué)研究工作，近年來(lái)主持和參加省、廳級(jí)、院級(jí)課題多項(xiàng)，獲各類(lèi)教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)10余次，在《人民論壇》、《學(xué)校黨建與思想教育》、《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》、《職教論壇》等刊物上發(fā)表論文20多篇，主持廣東省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”建設(shè)。