我國高校教師的權(quán)利義務(wù)

主編序語
第一章  教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)權(quán)
  第一節(jié)  教育教學(xué)權(quán)
    一、教育教學(xué)權(quán)的界定
    二、教育教學(xué)權(quán)的性質(zhì)和內(nèi)涵
  第二節(jié)  教育教學(xué)改革權(quán)
    一、教育課程的選擇權(quán)
    二、課堂教學(xué)自主權(quán)
    三、教學(xué)內(nèi)容選擇權(quán)
    四、教育方式和方法的自主權(quán)
第二章  科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流權(quán)
  第一節(jié)  科學(xué)研究權(quán)釋義
    一、科學(xué)研究權(quán)的確立
    二、科學(xué)研究權(quán)的內(nèi)涵
    三、科學(xué)研究權(quán)的合法性基礎(chǔ)
    四、科學(xué)研究權(quán)的權(quán)利性質(zhì)
    五、科學(xué)研究權(quán)與科學(xué)研究責(zé)任
  第二節(jié)  科學(xué)研究自由
    一、科學(xué)研究自由的涵義和歷史演進(jìn)
    二、科學(xué)研究自由的內(nèi)容
    三、我國科學(xué)研究自由思想的演變
    四、我國高校教師科學(xué)研究自由影響因素和實(shí)現(xiàn)途徑
  第三節(jié)  學(xué)術(shù)交流表達(dá)自由
    一、學(xué)術(shù)交流權(quán)
    二、參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體自由
    三、自由發(fā)表研究成果的權(quán)利
    四、學(xué)術(shù)意見表達(dá)和評論權(quán)
第三章  對學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績的評定權(quán)
  第一節(jié)  學(xué)生品行評定權(quán)
    一、學(xué)生品行的評定
    二、教學(xué)批評
  第二節(jié)  學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定權(quán)
    一、成績評定過程中可能出現(xiàn)的問題
    二、加強(qiáng)學(xué)生成績評定工作管理的對策
  第三節(jié)  對學(xué)生品行和學(xué)業(yè)成績評定的辦法
    一、德育的量化考核
    二、智育的量化考核
    三、體育的量化考核
第四章  獲取工資報(bào)酬、享受福利權(quán)
  第一節(jié)  獲取工資報(bào)酬權(quán)
    一、獲取工資報(bào)酬是高校教師的重要權(quán)利
    二、高校教師獲取工資報(bào)酬權(quán)的現(xiàn)狀分析
    三、高校教師工資報(bào)酬現(xiàn)狀中存在的問題
    四、提高我國高校教師工資薪酬的對策
  第二節(jié)  享受國家規(guī)定的福利待遇權(quán)
    一、高校教師福利待遇權(quán)
    二、高校教師福利待遇的現(xiàn)狀與比較
    三、我國高校教師福利待遇存在的問題
    四、提高我國高校教師福利待遇的對策
  第三節(jié)  帶薪休假權(quán)
    一、高校教師帶薪休假權(quán)的分類
    二、學(xué)術(shù)休假制度
    三、完善我國高校教師學(xué)術(shù)休假制度
第五章  民主管理權(quán)
  第一節(jié)  意見建議權(quán)
    一、意見建議權(quán)的必要性
    二、意見建議權(quán)受國家法律保障
    三、意見建議權(quán)的實(shí)現(xiàn)途徑
第六章  進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)
第七章  履行憲法、法律、職業(yè)道德、為人師表的義務(wù)
第八章  貫徹國家教育方針