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內(nèi)容簡介

　　本書對順德歷史上特別是近30年以來，職業(yè)教育的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了追蹤梳理，揭示了職業(yè)教育與順德經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)的關(guān)系，探討了政府在職業(yè)教育發(fā)展中的作用，分析了技能型人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢，展示了職業(yè)教育教學(xué)改革成效也首次對順德職業(yè)教育進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與反思。

作者簡介

　　姜蕙，女，1958年生于廣州，高等教育研究副研究員、機(jī)械基礎(chǔ)副教授。畢業(yè)于華南工學(xué)院（今華南理工大學(xué)），后攻讀香港國際商學(xué)院“人力資源管理”碩士研究生和北京師范大學(xué)“教育經(jīng)濟(jì)與管理”博士研究生。先后在廣東工業(yè)大學(xué)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院和順德區(qū)教育局等單位供職。一直致力于職業(yè)教育事業(yè)，多次參與國家、省及廣東省教育廳的課題研究，發(fā)表有關(guān)職業(yè)教育研究論文數(shù)十篇，撰寫過《當(dāng)代國際高等職業(yè)技術(shù)教育概論》等著作，曾榮獲國家級教學(xué)成果二等獎、廣東省教學(xué)威果一等獎。

圖書目錄

第一部分發(fā)展篇
第一章順德職業(yè)教育發(fā)展歷程——順德職業(yè)教育發(fā)展脈絡(luò)梳理
第一節(jié) 歷史深處（從順德立縣開始至1978年）
第二節(jié) 現(xiàn)代職業(yè)教育起步階段（1979至1992年）
第三節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展階段（1993至1997年）
第四節(jié) 現(xiàn)代職教體系形成階段（1998至2003年）
第五節(jié) 職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)均衡階段（2004至2010年）
第二章順德中職學(xué)校發(fā)展特色
第一節(jié) 中職辦學(xué)理念
第二節(jié) 中職德育特色
第三節(jié) 人才培養(yǎng)模式
第四節(jié) 專業(yè)課程建設(shè)
第二部分研究篇
第三章職業(yè)教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)
第一節(jié) 職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)互動關(guān)系研究
第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)是職業(yè)教育發(fā)展的源動力
第四章順德職業(yè)教育發(fā)展與政府——政府作為
第一節(jié) 政府是職業(yè)教育發(fā)展的總指揮
第二節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)思路
第五章順德職業(yè)教育健康發(fā)展原因探析
第六章順德中職學(xué)校校本研究
第一節(jié) 順德中專、技工學(xué)校中等職業(yè)學(xué)校實行產(chǎn)教結(jié)合的研究與實踐
第二節(jié) 校企結(jié)合模式研究
第三節(jié) 中職技能本位專業(yè)課程教學(xué)模式的研究與實踐
第四節(jié) 以培養(yǎng)合格職業(yè)人為導(dǎo)向的德育體系的實踐與研究
第五節(jié) 精細(xì)德育：職校生文明行為養(yǎng)成教育模式研究
第六節(jié) 《高素質(zhì)自我發(fā)展型中職學(xué)校教師隊伍建設(shè)研究》研究報告
第三部分未來篇
第七章順德職業(yè)教育未來展望
第一節(jié) 順德經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r
第二節(jié) 影響順德職業(yè)教育發(fā)展的因素
第三節(jié) 順德職業(yè)教育發(fā)展思路與規(guī)劃
后記
參考文獻(xiàn)