歷史的背影：一代女知識分子的教育記憶

導論
第一章　松動的邊界：1917年的北京女子師范學校
  一、紅樓內(nèi)外
  二、改組緣起
  三、早期的校園：目的、課程、教師與規(guī)則
第二章  多樣的傳統(tǒng)：女性個體的早期教育生活
  一、尋求“新女性”：程俊英的故事
  二、才女傳統(tǒng)的承續(xù)：馮淑蘭的早期經(jīng)歷
  三、與傳統(tǒng)的疏離：廬隱的幼時生活
第三章　學術(shù)沖突中的教育圖景：“五四”時期的女高師
  一、“國故派”的學界際遇與國文科的教育轉(zhuǎn)向
  二、新興知識分子的崛起與學術(shù)教育體制的確立
第四章　新身份的探尋與認同：女性個體的蛻變與新生
　一、《詩經(jīng)》情結(jié)與學者身份
　二、整理國故再造文明
　三、新文學創(chuàng)作第一人
第五章　學人與學術(shù)-女性個體的“士”途遠征
  一、創(chuàng)作與教學：廬隱的困厄與堅守
  二、為學與為師：馮沅君的深造與自得
  三、治學與傳學：程俊英的遭際與堅持
結(jié)語
附錄1  北京女子高等師范學校沿革概略35
附錄2　廬隱、馮沅君、程俊英主要著述目錄
  附錄2：1　廬隱主要著述目錄
  附錄2：2　馮沅君主要著述目錄
  附錄2：3　程俊英主要著述目錄
參考文獻
后記