通幽曲徑：馬克思主義理論最新成果進(jìn)高校思想政治理論課方法研究

導(dǎo)論
第一章 經(jīng)典理論的價(jià)值導(dǎo)引
　第一節(jié) 馬克思、恩格斯的思想政治教育方法論思想
　第二節(jié) 列寧和斯大林思想政治教育方法的貢獻(xiàn)
　第三節(jié) 中國(guó)共產(chǎn)黨人關(guān)于思想政治教育方法的闡釋
　第四節(jié) 馬克思主義經(jīng)典作家思想政治教育方法論思想的現(xiàn)實(shí)意義
第二章 傳播方法的歷史回眸
　第一節(jié) “85方案”實(shí)施中的思想政治理論課教學(xué)方法
　第二節(jié) “98方案”實(shí)施中的思想政治理論課教學(xué)方法
　第三節(jié) “05方案”實(shí)施以來(lái)的思想政治理論課教學(xué)方法
第三章 理論傳播的要素分析
　第一節(jié) 教材的載體作用
　第二節(jié) 教師的主導(dǎo)作用
　第三節(jié) 課堂的平臺(tái)作用
　第四節(jié) 思想政治理論課有效方法標(biāo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)借鑒
第四章 法無(wú)定法的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)
　第一節(jié) 思想政治理論課教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換
　第二節(jié) 啟發(fā)式教學(xué)方法的實(shí)施
　第三節(jié) 互動(dòng)式教學(xué)方法的實(shí)施
　第四節(jié) 專題式教學(xué)方法的實(shí)施
　第五節(jié) 問題引導(dǎo)式教學(xué)方法的實(shí)施
　第六節(jié) 上海高校思想政治理論方法的改革創(chuàng)新
　第七節(jié) 思想政治理論課有效方法的實(shí)踐分析
第五章 受眾群體的時(shí)代訴求
　第一節(jié) 對(duì)馬克思主義理論最新成果的認(rèn)知現(xiàn)狀
　第二節(jié) 從大學(xué)生的接受規(guī)律出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法
　第三節(jié) 從大學(xué)生的全面需要入手改進(jìn)教學(xué)方法
　第四節(jié) 從大學(xué)生的多樣性及其教學(xué)方法訴求
　第五節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)著眼改進(jìn)教學(xué)方法
　第六節(jié) 上海大學(xué)思想政治理論課方法改革的多樣性特色分析
第六章 比較視野中的創(chuàng)新求索
　第一節(jié) 傳統(tǒng)思想政治理論教學(xué)模式的功能反思
　第二節(jié) 國(guó)際視野中相關(guān)教育方法的借鑒
　第三節(jié) 新時(shí)期高校思想政治理論課方法改革與發(fā)展的趨勢(shì)分析
　第四節(jié) 馬克思主義理論最新成果進(jìn)高校思想政治理論課方法前瞻思考
后記