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內(nèi)容簡介

　　《心理成長論本——超越心理發(fā)展的新心性心理學(xué)主張》內(nèi)容簡介：心理成長的理念是對心理發(fā)展的理念的超越。理解和闡釋人的心理變化和擴展，是心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。突破現(xiàn)有心理發(fā)展研究的障礙，在理論框架上重構(gòu)關(guān)于人的心理變化的解說，已成為心理學(xué)研究的重大課題。超越心理發(fā)展的概念，理論和研究，核心在于用心理成長的理念去替代心理發(fā)展的理念。這是考察人的心理行為變化的關(guān)鍵轉(zhuǎn)換。新心性心理學(xué)會帶來這種全新變革，使心理成長立足于本土的心性資源。這包括從關(guān)注成熟和發(fā)展轉(zhuǎn)向關(guān)注成長和提升，從著重生物和生理轉(zhuǎn)向著重心理和心性，從強調(diào)心理的直線發(fā)展轉(zhuǎn)向強調(diào)心理的全面擴展，從著眼心理的平面擴展轉(zhuǎn)向著眼心理的縱向提升。葛魯嘉所著的《心理成長論本——超越心理發(fā)展的新心性心理學(xué)主張》涉及到心理成長的基礎(chǔ)，過程、目標，阻礙。心理成長的探索就在于依賴心理資源的存在、積累和挖掘，明確心理文化的基礎(chǔ)、差異和溝通，考察心理生活的含義、擴展和豐滿，探索心理環(huán)境的內(nèi)容、建構(gòu)和影響，確立心理科學(xué)的成熟、轉(zhuǎn)換和蛻變。心理成長是創(chuàng)生的過程，是生成的存在、是創(chuàng)造的生成。心理成長是個體、群體、民族、社會，文化層面的心理的建構(gòu)、關(guān)系、演進、提升和質(zhì)量。

作者簡介

　　葛魯嘉，1956年出生于遼寧沈陽，博士.吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。中國心理學(xué)會高級會員，理事，吉林省心理學(xué)會副理事長.吉林省大學(xué)生心理健康指導(dǎo)委員會副主任。吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院的創(chuàng)建者，吉林大學(xué)心理學(xué)系和心理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建者，首任副院長和心理學(xué)系主任，被國內(nèi)多所院校聘為兼職教授、客座教授和評審專家。主持教育部、吉林省、吉林大學(xué)科研項目10余項。出版著作30余部，發(fā)表論文100余篇.獲省部級科研獎多項。學(xué)術(shù)建樹包括對心理學(xué)研究理論前提的反思，對心理學(xué)科學(xué)觀的系統(tǒng)化探索：對心理學(xué)方法論的擴展性理解；對理論心理學(xué)內(nèi)涵和功能的全新探討：對心理學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)、理論、技術(shù)和手段的考察；推動了中國心理學(xué)本土化進程.挖掘了中國本土心性心理學(xué)傳統(tǒng)；建構(gòu)了新心性心理學(xué)的理論，涉及了“心理資源論析”、“心理文化論要”、“心理生活論綱”、“心理環(huán)境論說”、“心理成長論本”，“心理科學(xué)論總”，對心理學(xué)資源進行了系統(tǒng)探索，涉及了“常識形態(tài)的心理學(xué)”、“哲學(xué)形態(tài)的心理學(xué)”，“宗教形態(tài)的”“心理學(xué)”?！邦愅螒B(tài)的心理學(xué)”、“科學(xué)形態(tài)的心理學(xué)”，“資源形態(tài)的心理學(xué)”。引領(lǐng)了中國本土心理學(xué)全新的研究走向，確立了在中國本土心理學(xué)研究中重要的學(xué)術(shù)地位，形成了在海內(nèi)外深遠的思想影響。

圖書目錄

第一章心理成長論本
第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)到成長心理學(xué)
第二節(jié) 人的終身或畢生心理發(fā)展
第三節(jié) 超越心理發(fā)展的心理成長
第四節(jié) 心理成長的五個基本關(guān)聯(lián)
第五節(jié) 心理成長的五個主要層面
第二章心理發(fā)展的理論
第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展
第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的學(xué)說
第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的缺失
第四節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的未來
第三章超越心理發(fā)展的可能
第一節(jié) 成熟與成長
第二節(jié) 發(fā)展與成長
第三節(jié) 生理與心理
第四節(jié) 心理與心性
第五節(jié) 心史與心態(tài)
第六節(jié) 直線與擴展
第七節(jié) 擴展與提升
第四章心理成長的含義
第一節(jié) 心理成長的概念
第二節(jié) 心理成長的本源
第三節(jié) 心理成長的條件
第四節(jié) 心理成長的特性
第五節(jié) 心理成長的目標
第六節(jié) 心理成長的阻礙
第五章心理成長的分類
第一節(jié) 成長的分類標準
第二節(jié) 成長的兩歧對應(yīng)
第三節(jié) 成長的整合視野
第六章心理成長的生態(tài)背景
第一節(jié) 生態(tài)學(xué)和心理學(xué)的交叉
第二節(jié) 生態(tài)學(xué)的視角及其方法
第三節(jié) 文化學(xué)的含義及其原則
第四節(jié) 心理學(xué)的追求及其目標
第五節(jié) 心理發(fā)展研究的生態(tài)化
第六節(jié) 心理成長的生態(tài)學(xué)含義
第七章心理成長與心理資源
第一節(jié) 心理資源的概念
第二節(jié) 心理成長的資源
第三節(jié) 心理資源的價值
第八章心理成長與心理文化
第一節(jié) 心理成長的心理文化含義
第二節(jié) 心理成長的心理文化資源
第三節(jié) 心理成長的心理文化差異
第四節(jié) 心理成長的心理文化溝通
第五節(jié) 心理成長的心理文化促進
第九章心理成長與心理生活
第一節(jié) 心理生活的含義
第二節(jié) 心理生活的拓展
第三節(jié) 心理生活的豐富
第十章心理成長與心理環(huán)境
第一節(jié) 心理環(huán)境的含義
第二節(jié) 心理環(huán)境的建構(gòu)
第三節(jié) 心理環(huán)境的影響
第四節(jié) 心理的與環(huán)境的
第十一章心理成長與心理生成
第一節(jié) 已成的存在
第二節(jié) 生成的存在
第三節(jié) 創(chuàng)造的生成
第四節(jié) 成長的內(nèi)涵
第五節(jié) 境界的提升
第十二章個體的心理成長
第一節(jié) 個體生活的建構(gòu)
第二節(jié) 心理生活的建構(gòu)
第三節(jié) 個體的心理生活
第四節(jié) 個體的自我生成
第五節(jié) 個體的心理成長
第六節(jié) 個體的心理體驗
第十三章群體的心理成長
第一節(jié) 群體的共同成長
第二節(jié) 群體的心理互動
第三節(jié) 群體的心理關(guān)系
第四節(jié) 群體的成長方式
第十四章民族的心理成長
第一節(jié) 種族的心理構(gòu)成
第二節(jié) 民族的性格結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 民族的心理成長
第十五章社會的心理成長
第一節(jié) 社會發(fā)展與心理成長
第二節(jié) 社會建構(gòu)與心理成長
第三節(jié) 社會生活與心理成長
第四節(jié) 幸福感受與幸福指數(shù)
第十六章文化的心理成長
第一節(jié) 心理成長的文化內(nèi)涵
第二節(jié) 心理成長的文化創(chuàng)造
第三節(jié) 心理成長的文化思想
第四節(jié) 心理成長的文化方式
第五節(jié) 心理成長的文化源流
第十七章心理成長的質(zhì)量
第一節(jié) 心理成長的真實本性
第二節(jié) 心理成長的自主建構(gòu)
第三節(jié) 心理成長的現(xiàn)實拓展
第四節(jié) 心理成長的質(zhì)量追求
第十八章新心性心理學(xué)的學(xué)說
第一節(jié) 心理資源論析
第二節(jié) 心理文化論要
第三節(jié) 心理生活論綱
第四節(jié) 心理環(huán)境論說
第五節(jié) 心理成長論本
第六節(jié) 心理科學(xué)論總
參考文獻
后記