服務(wù)學(xué)習(xí)：社工督導(dǎo)志愿服務(wù)新模式

第一篇 服務(wù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析
　一、服務(wù)學(xué)習(xí)的核心要素
　二、服務(wù)學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展
　三、服務(wù)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課程
　四、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐階段
　五、服務(wù)學(xué)習(xí)的多元效果
　六、推廣服務(wù)學(xué)習(xí)的建議
第二篇 志愿服務(wù)發(fā)展研究
　一、志愿服務(wù)的緣起和發(fā)展
　二、志愿服務(wù)的理念和類(lèi)型
　三、中國(guó)志愿服務(wù)發(fā)展階段和特點(diǎn)
　四、中國(guó)志愿服務(wù)政策發(fā)展
　五、志愿者組織的類(lèi)型和建立的程序
　六、志愿者組織管理的策略
第三篇 兒童與性別平等政策解析
　一、兒童的基本權(quán)利及其國(guó)際法框架
　二、兒童權(quán)利保護(hù)的國(guó)內(nèi)法框架
　三、社會(huì)性別理念和國(guó)際性別平等政策
第四篇 服務(wù)學(xué)習(xí)角色細(xì)分
　一、大學(xué)在服務(wù)學(xué)習(xí)中的角色
　二、教師在服務(wù)學(xué)習(xí)中的角色
　三、種子同學(xué)在服務(wù)學(xué)習(xí)中的角色
　四、社區(qū)和機(jī)構(gòu)在服務(wù)學(xué)習(xí)中的角色
　五、同學(xué)在服務(wù)學(xué)習(xí)中的角色
第五篇 服務(wù)學(xué)習(xí)督導(dǎo)與社會(huì)工作
　一、服務(wù)學(xué)習(xí)督導(dǎo)的定義和類(lèi)型
　二、服務(wù)學(xué)習(xí)督導(dǎo)的角色和功能
　三、社會(huì)工作方法在服務(wù)學(xué)習(xí)督導(dǎo)中的應(yīng)用
第六篇 服務(wù)學(xué)習(xí)課程實(shí)施框架
　一、服務(wù)學(xué)習(xí)導(dǎo)論
　二、志愿服務(wù)發(fā)展
　三、兒童婦女社會(huì)政策
　四、建立大學(xué)與社區(qū)和機(jī)構(gòu)的關(guān)系
　五、認(rèn)識(shí)服務(wù)的社區(qū)和機(jī)構(gòu)
　六、制訂活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃
　七、實(shí)際進(jìn)入社區(qū)和機(jī)構(gòu)
　八、設(shè)計(jì)具體服務(wù)方案
　九、服務(wù)活動(dòng)宣傳與媒體
　十、具體服務(wù)的實(shí)施
　十一、服務(wù)學(xué)習(xí)反思與慶祝
　十二、服務(wù)學(xué)習(xí)課程相關(guān)表格和評(píng)估問(wèn)卷
第七篇 服務(wù)學(xué)習(xí)案例
　案例類(lèi)別一 流浪兒童救助保護(hù)的服務(wù)學(xué)習(xí)方案
　案例類(lèi)別二 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)蔓托項(xiàng)目大學(xué)生志愿者培訓(xùn)方案
　案例類(lèi)別三 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)服務(wù)學(xué)習(xí)課程活動(dòng)案例
　案例類(lèi)別四 婦女權(quán)益保護(hù)服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第八篇 服務(wù)學(xué)習(xí)資源
　一、《全球志愿者宣言》
　二、《兒童權(quán)利公約》（節(jié)選）
　三、《兒童權(quán)利宣言》
　四、《中國(guó)注冊(cè)志愿者管理辦法》
　五、《臺(tái)灣大學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)課程施行辦法》
　六、服務(wù)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站