應(yīng)用文寫(xiě)作

　　由馬永飛主編的《應(yīng)用文寫(xiě)作》為中等職業(yè)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握常見(jiàn)的應(yīng)用文而編寫(xiě)。從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)崗位的需求出發(fā)，充分考慮中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知水平與已有的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和興趣，遴選26種應(yīng)用文作為教學(xué)內(nèi)容，按5個(gè)教學(xué)項(xiàng)目編寫(xiě)：專(zhuān)用書(shū)信、告啟文書(shū)、事務(wù)文書(shū)、會(huì)議文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)。每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中有若干學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)由知識(shí)鏈接、基本格式、范文參照三部分組成，學(xué)生在知識(shí)的引導(dǎo)、范文的示范、小思考的提示之后，獨(dú)立完成每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的綜合訓(xùn)練?！稇?yīng)用文寫(xiě)作》旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)需要的應(yīng)用文寫(xiě)作能力，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)為主線設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)、組織教材內(nèi)容、編排教材體例，突出規(guī)范性、實(shí)用性、時(shí)代性、針對(duì)性和可操作性。

暫缺《應(yīng)用文寫(xiě)作》作者簡(jiǎn)介