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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　職業(yè)分析是職業(yè)院校進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)、人力資源部門(mén)制定職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)不可缺少的工作。職業(yè)分析在不同的國(guó)家或地區(qū)，形式上有所不同。本手冊(cè)介紹了北美的職業(yè)分析、德國(guó)的職業(yè)分析和澳大利亞的職業(yè)分析，便于人們選擇使用。本手冊(cè)可作為職業(yè)院校廣大教師、人力資源部門(mén)廣大工作人員的參考用書(shū)，更是職業(yè)院校課程設(shè)計(jì)人員和人力資源部門(mén)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)制定人員的必備手冊(cè)。

作者簡(jiǎn)介

　　鄧澤民博士，生于1962年，現(xiàn)任教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所教授，教學(xué)研究室主任。20世紀(jì)80年代末．先后到加拿大、美國(guó)留學(xué)研究職業(yè)技術(shù)教育?；貒?guó)后在職業(yè)技術(shù)院校從事教育教學(xué)管理與研究工作，先后出版《CBE理論與在中國(guó)職教中的實(shí)踐》、《職業(yè)分析手冊(cè)》、《職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)能力形成與教學(xué)模式研究》、《知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新》等多部學(xué)術(shù)性著作和40余篇學(xué)術(shù)論文，曾獲“加拿大研究特別獎(jiǎng)”、全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、河北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)兩次，被列為“省部級(jí)專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。

圖書(shū)目錄

第1篇　北美的職業(yè)分析
第1章　職業(yè)分析概述
1.1職業(yè)分析提出的背景
1.2職業(yè)分析方法的設(shè)計(jì)
1.2.1設(shè)計(jì)的依據(jù)
1.2.2設(shè)計(jì)的過(guò)程
1.3職業(yè)分析方法的用途
1.3.1職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)
1.3.2人力資源開(kāi)發(fā)管理
第2章　職業(yè)分析人員
2.1職業(yè)分析組織人
2.2職業(yè)分析主持人
2.3職業(yè)分析記錄員
2.4職業(yè)分析研討委員會(huì)成員
2.5職業(yè)分析研討會(huì)列席人員
第3章　職業(yè)分析原則
3.1個(gè)人頭腦風(fēng)暴法
3.2集團(tuán)頭腦風(fēng)暴法
第4章　職業(yè)分析工具
4.1職業(yè)能力圖表的提出
4.2職業(yè)能力圖表的構(gòu)成
第5章　職業(yè)分析過(guò)程
5.1職業(yè)分析準(zhǔn)備階段
5.1.1確定需進(jìn)行職業(yè)分析的專業(yè)
5.1.2制訂職業(yè)分析準(zhǔn)備工作計(jì)劃
5.1.3確定職業(yè)分析研討委員會(huì)
5.1.4確定邀請(qǐng)職業(yè)分析主持人、記錄員
5.1.5編制職業(yè)分析研討會(huì)日程
5.1.6布置會(huì)場(chǎng)并準(zhǔn)備會(huì)議用品
5.1.7開(kāi)發(fā)職業(yè)分析方法簡(jiǎn)介
5.1.8起草領(lǐng)導(dǎo)致辭
5.1.9檢查準(zhǔn)備工作
5.2職業(yè)分析研討階段
5.2.1建立研討氛圍
5.2.2形成能力圖表
5.2.3實(shí)施研討評(píng)價(jià)
5.3職業(yè)分析收尾階段
5.3.1職業(yè)分析圖表的整理
5.3.2職業(yè)能力圖表的驗(yàn)證
5.3.3職業(yè)能力圖表的制作
5.3.4職業(yè)能力圖表的分發(fā)
第6章　職業(yè)分析主持技巧
6.1控制研討的節(jié)奏
6.2及時(shí)地引導(dǎo)與激發(fā)
6.3統(tǒng)一意見(jiàn)分歧
6.4保證研討同一問(wèn)題
6.5保證發(fā)言機(jī)會(huì)均等
6.6處理非建設(shè)性事件
6.7運(yùn)用提問(wèn)
6.8運(yùn)用身體語(yǔ)言
6.9表現(xiàn)耐心
第7章　記錄員的記錄與支持
7.1記錄員應(yīng)做到的事項(xiàng)
7.2記錄員應(yīng)防止的事項(xiàng)
第8章　職業(yè)分析中易出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策
8.1準(zhǔn)備階段易出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策
8.2研討階段易出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策
8.3研討會(huì)后易出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策
第9章　職業(yè)分析成果
9.1電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.2電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.3工模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.4烹飪技藝專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.5數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.6建筑工程管理專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.7人力資源開(kāi)發(fā)與管理專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.8市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.9網(wǎng)絡(luò)硬件專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.10市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與宣傳專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.11工商管理專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.12會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)能力圖表
9.13DACUM Chart for Ambulatory Care RN
9.14DACUM Chart for Web Site Developer
9.15DACUM Chart for Civil Engineering Technology
9.16DACUM Chart for Hospitality Management
9.17DACUM Chart for the Psychiatric Technician
9.18DACUM Chart for Drafting and Design Technology/TechnicianGeneral
9.19DACUM Chart for Administrative Assistant&SecretarialScience，General.
9.20DACUM Research Chart for Maintenance Mechanic第2篇　德國(guó)的職業(yè)分析
第10章　職業(yè)分析概述
第11章　職業(yè)分析過(guò)程
11.1確定職業(yè)工作過(guò)程
11.2分析相關(guān)職業(yè)情境
11.3確定職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域
11.4描述職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域
11.5選擇可行行動(dòng)領(lǐng)域
第12章　職業(yè)分析人員
第13章　職業(yè)分析工具
13.1職業(yè)分析引導(dǎo)問(wèn)題
13.2職業(yè)分析調(diào)查表格
第14章　職業(yè)分析成果
樓宇技術(shù)電子工的職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域第3篇　澳洲的職業(yè)分析
第15章　職業(yè)分析概述
第16章　職業(yè)分析過(guò)程
16.1技術(shù)領(lǐng)域的界定
16.2能力領(lǐng)域的確定
16.3能力單元的確定
16.4能力要素的分析
16.5行為標(biāo)準(zhǔn)的確定
第17章　職業(yè)分析人員
第18章　職業(yè)分析工具
18.1能力單元分析圖表
18.2能力要素分析圖表
18.3行為標(biāo)準(zhǔn)分析圖表
第19章　職業(yè)分析成果
IT技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)能力分析附錄A職業(yè)分類及詞典
主要條目類別及代號(hào)
主類、次類職業(yè)名稱及代號(hào)
附錄B職業(yè)分析研討會(huì)評(píng)價(jià)表
參考文獻(xiàn)