機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖

　　《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（通用）》是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材，是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械制圖教學(xué)大綱》編寫(xiě)的?！稒C(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（通用）》共分為六個(gè)單元，包括手工繪制平面圖形、計(jì)算機(jī)繪圖技能訓(xùn)練、運(yùn)用三視圖表達(dá)幾何圖形、零件的表達(dá)、零件的測(cè)繪和運(yùn)用AutoCAD繪制裝配圖?！稒C(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（通用）》以工作任務(wù)為中心，以完成工作任務(wù)為課程模式，在機(jī)械制圖教學(xué)的同時(shí)融入計(jì)算機(jī)繪圖的操作技能的教學(xué)，真正做到“學(xué)以致用”?！稒C(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（通用）》按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)編寫(xiě)思路組織工作項(xiàng)目所涉及的內(nèi)容，做到理論學(xué)習(xí)有載體，技能訓(xùn)練有實(shí)體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在掌握知識(shí)的同時(shí)，獲得成就感，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將計(jì)算機(jī)繪圖有機(jī)地融合到制圖教學(xué)中，也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)制圖的興趣?！稒C(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖（通用）》可作為中等職業(yè)學(xué)校工程技術(shù)類各專業(yè)教學(xué)用書(shū)，也可作為工程技術(shù)人員崗位培訓(xùn)教材。

暫缺《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》作者簡(jiǎn)介