中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)文化研究：技巧、意識(shí)和跨文化適應(yīng)

圖錄
表目
致謝
撰稿人簡(jiǎn)介
緒論：中國(guó)英語學(xué)習(xí)者研究的背景
第一部分 中國(guó)英語教學(xué)的發(fā)展
第一章 中國(guó)文化背景下的機(jī)械學(xué)習(xí)法：對(duì)基于儒家傳統(tǒng)文化的記憶策略的反思
第二章 粵語及英語中與身體部位有關(guān)的習(xí)語的跨文化、隱喻一轉(zhuǎn)喻研究
第三章 不僅僅是“旅程”、中國(guó)學(xué)生和教師隱喻中的“學(xué)習(xí)”
第四章 相互遷就？中國(guó)高校英語口語教學(xué)中的跨文化適應(yīng)
第五章 中國(guó)英語口語課堂沉默及焦慮之案例研究
第六章 跨文化能力與中國(guó)英語教學(xué)
第二部分 跨文化適應(yīng)：國(guó)際背景下中國(guó)的英語學(xué)習(xí)者
第七章 學(xué)習(xí)文化與學(xué)生參與：澳大利亞多文化英語課堂中的中國(guó)學(xué)習(xí)者
第八章 縱覽全局：新西蘭大學(xué)中文化適應(yīng)和身份認(rèn)同的跟蹤性研究
第九章 情感轉(zhuǎn)變的心路歷程：中國(guó)留學(xué)生在英國(guó)高校的狀況研究
第十章 中國(guó)研究生與其英國(guó)教師的跨文化適應(yīng)
第十一章 跨文化適應(yīng)：一個(gè)雙向的過程--以英國(guó)的一門工商管理碩士課程為例
第十二章 適應(yīng)西方批評(píng)性論證和辯論規(guī)范
第十三章 沖擊著不同海岸線的多彩浪花？
結(jié)論：研究中國(guó)學(xué)習(xí)者我們得到什么啟示？
索引