特色學(xué)校：教育發(fā)展的內(nèi)涵突破

　　特色學(xué)校是什么？用《人民教育》總編輯傅國亮的話講，特色學(xué)校就是認識和優(yōu)化了個性的學(xué)校。個性是什么？現(xiàn)代心理學(xué)一般認為，個性就是個體在物質(zhì)活動和交往活動中形成的具有社會意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng)。如果將“個性”用于指向?qū)W校，個性即特色，是學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中形成的，獨特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質(zhì)的，具有社會意義和教育意義的一種辦學(xué)特征。 新課程理念強調(diào)突出“個性”，包括學(xué)校、教師和學(xué)生的個性。我們要在尊重社會共性和主流價值觀的基礎(chǔ)上，開展個性教育，尊重、滿足和發(fā)展個性，這才是社會進步的表現(xiàn)和需要，也是每一所學(xué)校生存和發(fā)展的根本需要。然而，學(xué)校的“個性”怎樣發(fā)展？如何好每一所學(xué)校？如何讓每所學(xué)校都能成為培養(yǎng)多元化人才、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的樂園？“特色學(xué)?！睉?yīng)運而生。當前，全國各地特別是重慶特色學(xué)校創(chuàng)建活動的實踐證明，建設(shè)特色學(xué)校就是當前能夠辦好每一所學(xué)校所普遍采用和效果較好的一種方式。 每一所學(xué)校都應(yīng)該是富有個性的學(xué)校，都是有獨特文化的學(xué)校。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于有沒有個性，有沒有特色。特色學(xué)校建設(shè)，不是少數(shù)學(xué)校的事情，而是多數(shù)甚至每一所學(xué)校都應(yīng)當追求并能夠?qū)崿F(xiàn)的。特色學(xué)校也不僅是城市所獨有的，而是應(yīng)該在城鄉(xiāng)社會中共有的、普遍存在的。因此，每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校，每一所學(xué)校都可以發(fā)展成為特色學(xué)校，創(chuàng)建特色學(xué)校的終極目標就是辦好每一所學(xué)校，教好每一個孩子，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。

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