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內容簡介

　　體育教學的實效來自于教學實踐。教學的目的在于必須實現(xiàn)學以致用。反觀我國體育教育實踐，卻存在諸多發(fā)展中的問題，特別是體育實踐所要求的動手操作能力。對師范院校的體育學生進行教師職業(yè)技能訓練，使他們掌握教育、教學必備的基本技能，這是完善高等師范院校體育學生基本功的客觀要求，是高等師范院校合格體育畢業(yè)生的必備條件，也是實現(xiàn)高等師范教育培養(yǎng)目標的要求。

作者簡介

　　王長生，男，1969年10月生，山東東明人，教授，博士，博士生導師。任湖北省體育理論學會常務理事、湖北省心理學會體育運動心理學專業(yè)委員會副主任委員、中國心理學會體育運動心理專業(yè)委員會委員、國家跆拳道隊科研組組長、第二十九屆奧運會跆拳道項目國內技術官員（NTO）。2007年畢業(yè)于北京體育大學體育人文社會學專業(yè)，獲教育學博士學位。2007年至2009年在北京體育大學博士后流動站從事體育教育訓練學研究工作。現(xiàn)任華中師范大學體育學院公體系主任。目前，主要從事體育運動心理學、運動訓練科學理論與實踐的教學與研究工作。近幾年，主持過國家科學技術部重大項目、中國博士后科學研究基金、全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題等國家級和省部級科研課題。公開發(fā)表學術論文40余篇，其中中文核心期刊上發(fā)表論文20余篇，入選各種國內外會議論文20余篇。多項科研成果被轉化，并獲得良好的社會效應與經(jīng)濟效應，受到政府、學會等多項獎勵。

圖書目錄

第一章體育教師職業(yè)技能概述
　第一節(jié) 體育教師職業(yè)技能及其歷史發(fā)展沿革
　第二節(jié) 體育教師職業(yè)技能的訓練現(xiàn)狀與優(yōu)化途徑
　第三節(jié) 體育教師職業(yè)技能訓練的目的與任務
　第四節(jié) 體育教師職業(yè)技能訓練的內容與作用
第二章隊列隊形
　第一節(jié) 隊列隊形練習
　第二節(jié) 隊列隊形動作教法與錯誤糾正
　第三章口令
　第一節(jié) 口令及其下達
　第二節(jié) 下達口令的方法與技巧
第四章口哨
　第一節(jié) 口哨及其吹法
　第二節(jié) 口哨聲音的變化與技巧
第五章場地布置與畫法
　第一節(jié) 場地布置的作用
　第二節(jié) 場地布置的依據(jù)
　第三節(jié) 場地布置注意事項
　第四節(jié) 場地畫法與操作
　第五節(jié) 幾種場地畫法實例
第六章簡易體育器材制作
　第一節(jié) 制作簡易體育器材的意義
　第二節(jié) 自制簡易體育器材的方法
第七章農村學校體育小場地教學
　第一節(jié) 農村學校體育田賽小場地教學
　第二節(jié) 農村學校體育徑賽小場地教學
第八章人體動作畫法
　第一節(jié) 人體動作畫法概述
　第二節(jié) 繪圖工具
　第三節(jié) 人體結構與基本畫法
　第四節(jié) 不同類型動作的畫法
　第五節(jié) 人體各部位的畫法
　第六節(jié) 體育攝影
第九章體育教師職業(yè)技能測試標準
　第一節(jié) 體育教師職業(yè)技能測試標準模式
　第二節(jié) 體育教學準備
　第三節(jié) 體育教學設計
　第四節(jié) 體育課堂教學能力
　第五節(jié) 體育實驗(活動)教學能力
第十章體育教師組織與科研能力
　第一節(jié) 體育教師班級管理能力
　第二節(jié) 體育課外輔導能力
　第三節(jié) 體育教師科研能力
附錄
參考文獻