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內(nèi)容簡介

　　摘要：“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”目標(biāo)應(yīng)定位在：以提升法律人才的培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以提高法律人才的實踐能力為重點，加大應(yīng)用型、復(fù)合型法律人才的培養(yǎng)力度，培養(yǎng)、造就一批適應(yīng)社會主義法治國家建設(shè)需要的卓越法律職業(yè)人才?！皬?fù)合型、應(yīng)用型卓越法律職業(yè)人才培養(yǎng)模式”應(yīng)是最基本的模式，在此基礎(chǔ)上，可進一步劃分為“國際型培養(yǎng)模式”與“西部基層培養(yǎng)模式”。該計劃在培養(yǎng)機制方面的重要任務(wù)是創(chuàng)新“高校與實務(wù)部門聯(lián)合培養(yǎng)機制”和探索“國內(nèi)一海外聯(lián)合培養(yǎng)機制”。中國政法大學(xué)的“高級法律職業(yè)人才培養(yǎng)體制改革”作為國家教育體制改革試點項目，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系、強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、加強對學(xué)習(xí)指導(dǎo)和推進教學(xué)方法與考試方法改革方面，進行了有益的探索。

作者簡介

暫缺《法學(xué)教育研究（第六卷）》作者簡介

圖書目錄

“立格聯(lián)盟”第二屆高峰論壇專題
卓越法律人才培養(yǎng)的目標(biāo)、觀念、模式與機制
法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)為實現(xiàn)卓越治理培養(yǎng)“治理類”卓越
卓越法律人才培養(yǎng)若干個問題探討——基于中南財經(jīng)政法大學(xué)法學(xué)教育的思考和
關(guān)于實施卓越法律人才計劃的思考
追求卓越提高法學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量
實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的基礎(chǔ)、理念與探索
教學(xué)研究
“中西部基層卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”研究
“中西部基層卓越法律人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)研報告閆亞林
法學(xué)本科生低年級研討課的組織與設(shè)計——研討式法學(xué)導(dǎo)論教學(xué)的實踐與思考
我國法學(xué)實踐性教學(xué)模式的反思與創(chuàng)新
試析模擬法庭教學(xué)的功能意義
司法考試背景下的法學(xué)課程考核方式變革
我國法律碩士專業(yè)研究生教育的目標(biāo)定位及其改進途徑
管理經(jīng)緯
法律教育的唯技能主義傾向
九年之癢：中國國家司法考試制度現(xiàn)狀略論以及未來改革展望——在日韓革新的背景下
反思我國法律高等職業(yè)教育的困惑楊永志
高校師資隊伍建設(shè)的實踐與思考
文科高校實驗室管理模式試探
美國教學(xué)督導(dǎo)制度對我國高校內(nèi)部教學(xué)督導(dǎo)工作的啟示與借鑒
澳大利亞的學(xué)位與研究生教育和質(zhì)量管理體系及啟示
比較研究
1992～2002年美國法學(xué)院課程調(diào)研
法學(xué)院何為?
為什么不建立診所式法學(xué)院?
德國的法商結(jié)合專業(yè)——錫根大學(xué)法學(xué)教育觀察
美國法學(xué)教育的變革：從蘇格拉底教學(xué)法到法律診所教育——對我國法學(xué)實踐教學(xué)的啟示
學(xué)問人生
問渠哪得清如許——裴蒼齡先生訪談記
法學(xué)資訊
美國《法律教育期刊》第60卷第2—4期目錄
作者名錄
《法學(xué)教育研究》第l一6卷總目錄
《法學(xué)教育研究》稿約