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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材原由上海市教育委員會(huì)師資處組織編寫，供小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)文科方向使用。現(xiàn)本教材已作為教育部師范教育司組織編寫并向全國推薦使用的“小大?！苯滩闹?。設(shè)置小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)是以中國教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)，旨在全面提高小學(xué)教師的思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育理論、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力等素質(zhì)，建立一支適應(yīng)2l世紀(jì)初等教育改革發(fā)展和需要的新型的小學(xué)師資隊(duì)伍。編寫小學(xué)教育專業(yè)的教材，力求從我國社會(huì)發(fā)展的客觀要求和小學(xué)在職教師的特點(diǎn)出發(fā)，體現(xiàn)時(shí)代的先進(jìn)性和創(chuàng)新性；知識(shí)體系的科學(xué)性和系統(tǒng)性；師范教育的專業(yè)性和綜合性；教材內(nèi)容的應(yīng)用性和針對(duì)性。編者在編寫時(shí)盡可能把最新的研究成果吸收并滲透到各課程教材中去；在專業(yè)知識(shí)的安排上，注意與中等師范與高等師范本科階段知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接；在綜合知識(shí)方面，針對(duì)小學(xué)教師既有明確的學(xué)科定向，也能兼教其他學(xué)科的需要，加強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面；在教材的編排體例上，根據(jù)小學(xué)教師在職、成人、師范教育的特點(diǎn)，安排了學(xué)習(xí)提要、思考與練習(xí)、參考資料等，便于學(xué)員業(yè)余進(jìn)修及自學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《世界近現(xiàn)代史（文科方向）》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章近代資產(chǎn)階級(jí)革命
第一節(jié)　英國資產(chǎn)階級(jí)革命
第二節(jié)　美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)
第三節(jié)　法國資產(chǎn)階級(jí)革命
第四節(jié)　1848年歐洲革命
第二章近代資產(chǎn)階級(jí)改革和統(tǒng)一
第一節(jié)　俄國和日本的資產(chǎn)階級(jí)改革山小
第二節(jié)　意大利和德意志的統(tǒng)一山
第三章近代國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)
第一節(jié)　近代國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)
第二節(jié)　近代亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)
第四章近代產(chǎn)業(yè)革命和資本主義走向壟斷
第一節(jié)　近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
第二節(jié)　近代產(chǎn)業(yè)革命
第三節(jié)　主要資本主義國家進(jìn)入壟斷階段
第五章第一次世界大戰(zhàn)
第一節(jié)　19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國際關(guān)系
第二節(jié)　第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及其進(jìn)程
第六章俄國十月革命和20—30年代的蘇聯(lián)
第一節(jié)　俄國十月革命和捍衛(wèi)蘇俄的斗爭(zhēng)
第二節(jié)　20—30年代的蘇聯(lián)
第七章兩次大戰(zhàn)間的資本主義世界
第一節(jié)　兩次大戰(zhàn)間的世界格局
第二節(jié)　兩次大戰(zhàn)間的資本主義世界經(jīng)濟(jì)
第三節(jié)　羅斯福新政和意德日法西斯化
第四節(jié)　兩次大戰(zhàn)間的革命運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)
第八章　第一次世界大戰(zhàn)
第九章　近現(xiàn)代文藝體育與社會(huì)風(fēng)俗
參考書目
后記