教育學(xué)博士寫給中學(xué)班主任的信

　　《教育學(xué)博士寫給中學(xué)班主任的信》編選了14篇教育學(xué)博士研究心得，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)一線與科研成果間的有效溝通。每篇采用寫給班主任的書信體的形式，針對一個(gè)主題，進(jìn)行調(diào)查研究。以形象生動(dòng)的案例為基點(diǎn)，與班主任展開全面的交流，并適時(shí)輔以有效的指導(dǎo)，提出中肯的建議，是教育理論與教育實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。14封信件的交流，涉及班主任權(quán)威的樹立、談話藝術(shù)、人際交往藝術(shù)、表揚(yáng)藝術(shù)、批評(píng)藝術(shù)、班干部的培養(yǎng)使用、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)、班集體活動(dòng)的組織、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、偶發(fā)事件的處理、與家長的關(guān)系以及如何處理后進(jìn)生問題、女生工作和青春期問題、體育衛(wèi)生工作等方面的內(nèi)容。這些都是班主任日常工作必須要面對的問題。本書不乏理論精華，又有別于枯燥的大部頭教育理論，結(jié)合具體的案例，具有更強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)意義，是班主任工作不可多得的“知心手冊”。

　　華東師范大學(xué)教育學(xué)在全國高校中居于領(lǐng)先地位，本書作者劉雪飛、高耀麗、康瑜等均為華東師范大學(xué)教育學(xué)博士編寫組成員。他們在班主任教學(xué)和班級(jí)管理等方面進(jìn)行了為期5年的調(diào)查和研究，取得了眾多優(yōu)秀的研究成果。其中主要作者劉雪飛，華東師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)為溫州大學(xué)講師。曾主持及參與教育部人文社科項(xiàng)目、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃年度課題等科研項(xiàng)目，先后在《教育發(fā)展研究》、《高教探索》等教育類核心期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。