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內(nèi)容簡介

　　王加豐編著的《史學理論與中學歷史教學》共分兩大部分，第一輯討論史學理論及中學歷史教學中的一些問題，是在為教育碩士（歷史方向）開設(shè)的《當代史學評介》的基礎(chǔ)上修改而成的，目的是使中學歷史老師了解20世紀中外歷史學發(fā)展的概況，理解和掌握20世紀里人類在歷史學方面取得的一些重要成果及獲得的經(jīng)驗和教訓，并在可能的情況下適當加以運用。第二輯收錄的文章均屬筆者對歷史上的一些重要事件或現(xiàn)實社會中的一些重要文化現(xiàn)象的看法。筆者的初衷是希望這有助于提高中學歷史老師的歷史素養(yǎng)，或加深他們對中學歷史教材中相關(guān)重要問題的認識。其中有少數(shù)文章寫于10多年前，但所論述的問題依然具有現(xiàn)實意義。書末的附錄，是與《解放日報》記者就《大國崛起》熱播展開的問答，其中所涉及的一些問題與當前的歷史教育有關(guān)，所以也一并收入。

作者簡介

暫缺《史學理論與中學歷史教學》作者簡介

圖書目錄

序言
第一輯當代史學評介
　1.20世紀中國歷史學的回顧
　2.20世紀西方新史學的發(fā)展軌跡
　3.20世紀西方歷史學的追求——理解與聯(lián)系
　4.歷史學是科學還是藝術(shù)？
　5.現(xiàn)代化理論與歷史研究
　6.現(xiàn)代化理論與全球化理論
　7.亞細亞生產(chǎn)方式與東方道路理論問題
　8.現(xiàn)代化理論與中國近現(xiàn)代史研究
　9.比較史學：我們怎樣比較
　10.精神史
　11.社會史
　12.現(xiàn)代化時代，中學歷史教育應(yīng)該削弱還是應(yīng)該加強？
　13.我國歷史教育面臨的幾個深層次問題
　14.近代以來非西方國家的“愛國”與“賣國”之爭
　15.全球觀與世界史教育
第二輯重要歷史問題和文化現(xiàn)象解讀
　1.500年來人文精神是增加了還是減少了？
　2.西歐資本主義起源的政治前提問題
　3.關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)的動因問題
　4.第二次工業(yè)革命的成就
　5.我們怎樣看待世界經(jīng)濟危機
　6.近代以來大國崛起的幾點經(jīng)驗
　7.經(jīng)濟全球化背景下的文化發(fā)展問題
　8.現(xiàn)代化與退化
　9.現(xiàn)代社會中的文化矛盾
　10.說史也要“以人為本”
　11.什么是創(chuàng)新？
　12.世紀末的恐懼及其他
附錄：《大國崛起》熱播昭示了什么？