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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　對(duì)于中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的操作與研究問(wèn)題，作者認(rèn)為，這是一個(gè)先從理念、理論引用，到具體實(shí)踐、操作，再到理論理解、建構(gòu)與運(yùn)用的過(guò)程?！吨袑W(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》由賓華所著，基于這樣的認(rèn)識(shí)，作者對(duì)如何建構(gòu)中學(xué)課堂進(jìn)行了詳細(xì)的論述，其內(nèi)容包括課堂教學(xué)及要求、教學(xué)設(shè)計(jì)及理論、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的操作要求、中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究與中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作案例及其分析評(píng)價(jià)等五個(gè)部分。這些研究為中學(xué)歷史課堂教學(xué)提供了新的理論視角、新的教學(xué)方式，豐富和發(fā)展新課程改革的理論?！吨袑W(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》最大特點(diǎn)：對(duì)中學(xué)歷史老師提供了實(shí)用課例，具有可操作性。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

總序　歷史教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路／黃牧航
前　言
第一章　課堂教學(xué)及其要求
第一節(jié) 什么是教學(xué)
第二節(jié) 什么是課堂教學(xué)
第三節(jié) 課堂教學(xué)的要求
第二章　教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)研究的發(fā)展歷程
第二節(jié) 什么是教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法
第三章　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的操作要求
第一節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的操作思路
第二節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的操作要求
第三節(jié) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)比要求
第四章　中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
第一節(jié) 中學(xué)歷史教學(xué)現(xiàn)狀研究
第二節(jié) 中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
第三節(jié) 中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作研究
第五章　中學(xué)歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作案例及其分析評(píng)價(jià)
第一節(jié) 高中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作案例
第二節(jié) 初中歷史與社會(huì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作案例及其分析評(píng)價(jià)
第三節(jié) 初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作案例及其分析評(píng)價(jià)
后記