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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《為什么中國(guó)出不了大師：探討錢學(xué)森之問(wèn)》是對(duì)“錢學(xué)森之問(wèn)”的一個(gè)系統(tǒng)探討。錢先生晚年提出了一個(gè)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的疑問(wèn)：為什么當(dāng)代中國(guó)培養(yǎng)不出大師、創(chuàng)新型人才？這是關(guān)于中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個(gè)教育界乃至社會(huì)各界共同破解。這個(gè)問(wèn)題已引起上至國(guó)務(wù)院總理下至普通學(xué)生的深思。它是沉重的，也是不容回避的。只有直面這個(gè)疑問(wèn)，才能為目前中國(guó)教育存在之種種問(wèn)題尋求真正的解決之道。錢老的疑問(wèn)，也是所有教育工作者的疑問(wèn)，是社會(huì)各界對(duì)中國(guó)教育的疑問(wèn)，是一個(gè)偉大民族必須直面的疑問(wèn)。

作者簡(jiǎn)介

　　石毓智，1963年生，中原洛陽(yáng)人。1999年獲得斯坦福大學(xué)博士，2010/2011年訪學(xué)于斯坦福大學(xué)。已經(jīng)在JohnBenjiamens PublishingCompan、商務(wù)印書館、北京大學(xué)出版社等8家出版社出版中英文學(xué)術(shù)專著16種，在包括《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》在內(nèi)的海內(nèi)外40余種學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文140余篇。《光明日?qǐng)?bào)》、《中華讀書報(bào)》、《博覽群書》、《文匯讀書報(bào)》等國(guó)內(nèi)50余家報(bào)刊媒體上都發(fā)表文章評(píng)介其著述，美國(guó)的Language和荷蘭的Studiesin Language也發(fā)表評(píng)介文章介紹石毓智的研究。

圖書目錄

1. 中國(guó)人的創(chuàng)造力為何弱
2. 中國(guó)學(xué)生為何后勁兒不足
3. 大眾思維與高端人才培養(yǎng)
4. 中國(guó)人的讀書興趣為何早衰
5. 讀書的意義是什么
6. 學(xué)習(xí)風(fēng)氣的歷史一瞥
7. 圣人和凡人之間的差別
8. 從校訓(xùn)看東西方教育目標(biāo)的差異
9. 死要面子的教育
10. 好態(tài)度不如好思路
11. 知識(shí)不一定是力量
12. 重道德輕真理的教育
13. 東西方學(xué)者的數(shù)學(xué)思維差距
14. 教學(xué)方式與師生的智商
15. 東西方看待"優(yōu)秀"的標(biāo)準(zhǔn)差異
16. 學(xué)習(xí)是一個(gè)探險(xiǎn)的旅程
17. 保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)
18. 對(duì)能言善辯的傳統(tǒng)偏見(jiàn)
19. 誠(chéng)信缺失是制約中國(guó)教育的瓶頸
20. 誠(chéng)信是西方教育的軟實(shí)力
21. 母語(yǔ)政策與高尖人才的培養(yǎng)
22. 美國(guó)教師的敬業(yè)精神
23. 美國(guó)學(xué)生的好學(xué)精神
24. 中國(guó)人的母校感情為什么淡薄
25. 最能激發(fā)創(chuàng)造力的環(huán)境
26. 出大師的校園環(huán)境
27. 出大師的社會(huì)環(huán)境
28. 權(quán)力與學(xué)術(shù)的混合
29. 重幫派而輕學(xué)派的風(fēng)氣
30. 教育與科研領(lǐng)域的世襲現(xiàn)象
31. 教育與科研領(lǐng)域的家庭化
32. 儒家的文化基因
33. 大學(xué)"大"在何處
34. 最理想的師生關(guān)系
35. 農(nóng)耕文明對(duì)教育的影響
36. 詩(shī)性民族與理性民族
卷尾語(yǔ)：打招呼的昨天、今天和明天