認知行為療法

第一章　認知行為治療過程介紹
　作為治療師如何獲得信心
　準(zhǔn)備接診來訪者
　認知一行為整合：超越“黑匣子”
第二章　與來訪者的初次接觸
　初次接觸
　在等候室中
　與來訪者在咨詢室中
　個案概念化(迄今為止)
　案例
第三章　評估過程
　留意你的反應(yīng)
　評估目標(biāo)
　達到評估目標(biāo)的工具
　新手治療師常有的擔(dān)心
　邁克爾的評估會談
第四章　個案概念化和制訂治療計劃
　個案概念化
　個案概念化如何指導(dǎo)治療計劃
　制訂治療計劃的最后兩個要點
第五章　向來訪者提供反饋與撰寫評估報告
　回顧來訪者的優(yōu)勢
　回顧問題清單和診斷
　分享個案概念化
　回顧可供選擇的治療方案
　邁克爾的反饋會談
　強調(diào)有關(guān)認知行為療法的常見問題
　撰寫報告
第六章　開始認知行為治療過程
　設(shè)置治療議程的重要性
　首次治療性會談
　再次回顧邁克爾的個案
　在繼續(xù)之前：關(guān)于認知行為療法中
　家庭作業(yè)的一些注意事項
第七章　應(yīng)對認知行為治療的初始挑戰(zhàn)
　來訪者接觸認知行為療法時的挑戰(zhàn)
　對同時服藥的來訪者的特殊考慮
　特殊挑戰(zhàn)：與有自殺傾向的來訪者一起工作
　評估自殺風(fēng)險需要什么樣的技能和知識
　影響治療的與治療師相關(guān)的妨礙
　認知行為治療中文化因素的影響
　治療關(guān)系中的人際困境
第八章　接下來的會談：  教授核心技術(shù)
　第三次治療性會談：介紹認知重建技術(shù)
　……
第九章　處理治療中的不合作
第十章　結(jié)束治療
第十一章　督導(dǎo)過程
結(jié)語　作為認知行為治療師的繼續(xù)成長
附錄一　認知行為治療推薦閱讀材料
附錄二　期刊、網(wǎng)站及其他資源
參考文獻