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內(nèi)容簡介

　　《綱要》的研究制定和推進(jìn)實(shí)施，掀起了中國教育改革發(fā)展一輪新的熱潮。如何按照《綱要》的精神，因地制宜、因事制宜地推進(jìn)教育的改革和發(fā)展，也是當(dāng)前各級(jí)政府和教育部門及各級(jí)各類學(xué)校十分關(guān)心的問題。所幸的是，很多地方的政府、教育部門、學(xué)校已走在了實(shí)踐的前列，他們針對(duì)自己所在地區(qū)、學(xué)校的特點(diǎn)，在解決當(dāng)前教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題上已經(jīng)進(jìn)行了許多實(shí)踐和探索，在實(shí)踐中取得了很好的效果。這些實(shí)踐和探索無疑是我國教育改革進(jìn)程中的有益借鑒和參考。

作者簡介

暫缺《中國教育變革之路·百年樹人師何為：教師隊(duì)伍建設(shè)困頓與出路》作者簡介

圖書目錄

吸引更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生當(dāng)教師——談免費(fèi)師范生制度
什么樣的人有資格當(dāng)教師？——教師準(zhǔn)入制度的改革與發(fā)展
如何選擇教師——談教師招聘錄用制度
如何解決農(nóng)村教師問題——談農(nóng)村特設(shè)崗位計(jì)劃
如何解決代課教師的去與留——談代課教師問題
對(duì)教師的特殊要求——談教師職業(yè)道德
如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展——談教師職業(yè)生涯和培訓(xùn)制度
如何評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量——談教師考核制度
教師的生存狀況如何？——談教師待遇問題
教師怎么換學(xué)校？——談教師流動(dòng)制度
教師能有“鐵飯碗”嗎？——談教師退出機(jī)制
后記