小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)研究

第一章 緒論
一、研究目的及意義
二、研究現(xiàn)狀
三、主要研究內(nèi)容
四、研究思路與方法
第二章 科學(xué)與科學(xué)哲學(xué)
一、科學(xué)及其本質(zhì)
二、科學(xué)與哲學(xué)
三、科學(xué)哲學(xué)及其特征
四、科學(xué)哲學(xué)的歷史考察
五、科學(xué)哲學(xué)的發(fā)展：文化的轉(zhuǎn)向
第三章 小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)解讀
一、小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)研究意義
二、小學(xué)科學(xué)課程的科學(xué)哲學(xué)本質(zhì)
第四章 小學(xué)科學(xué)課程實(shí)踐的科學(xué)哲學(xué)檢討
一、小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)檢討：科學(xué)文化視野
二、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容的科學(xué)知識(shí)觀檢討
三、小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施：科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué)視野
第五章 基于科學(xué)哲學(xué)的小學(xué)科學(xué)課程建構(gòu)
一、小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)：科學(xué)啟蒙教育
二、小學(xué)科學(xué)課程類型：綜合的科學(xué)課程
三、小學(xué)科學(xué)課程目標(biāo)：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
四、小學(xué)科學(xué)課程內(nèi)容：融入HPS教育理念
五、小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施：以探究為中心的科學(xué)
六、小學(xué)科學(xué)課程評(píng)價(jià)：立足科學(xué)文化
七、小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)：源自科學(xué)文化
第六章 小學(xué)科學(xué)課程走向的科學(xué)哲學(xué)透視
一、科學(xué)哲學(xué)中的相對(duì)主義及其對(duì)小學(xué)科學(xué)課程的挑戰(zhàn)
二、科學(xué)方法多元化與小學(xué)科學(xué)課程的應(yīng)對(duì)
三、新科學(xué)觀下的小學(xué)科學(xué)課程走向
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記