趙曙明：我的人生感悟與管理觀

前言　奧馬哈之行
上篇
　第1章　人是可以塑造的
　　一個愿望在腦海中形成，且越來越強烈，那就是重赴美國，回到以管理學(xué)研究聞名于世的美國加州克萊蒙特研究生大學(xué)攻讀人力資源管理博士學(xué)位。我的理由很簡單：這個專業(yè)對世界第一人口大國有著特別重要的意義。人是可以塑造的，人力資源管理的核心之處，就在于怎樣引導(dǎo)人、塑造人。
　　能吃苦的回鄉(xiāng)青年
　　只識abc的英語系學(xué)生
　　新一代留美學(xué)生
　　德魯克對我的影響
　　我的家庭
　第2章　我的人力資源管理觀
　　“《國際企業(yè)：人力資源管理》一書填補國內(nèi)教材空白；《中國企業(yè)：人力資源管理》是國內(nèi)最早專門研究中國人力資源管理與開發(fā)的專著；開發(fā)設(shè)計了國內(nèi)第一套‘企業(yè)人力資源指數(shù)’；寫出國內(nèi)管理學(xué)界第一份企業(yè)人力資源調(diào)查報告；《人力資源管理研究》是相關(guān)研究領(lǐng)域最有影響力的著作之一，獲國家教育部‘第四屆中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果’一等獎，是一等獎中僅有的兩本管理類著作之一……”有記者對我所做的這些工作進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為我是“中國人力資源管理領(lǐng)域的開拓者”，其實我只是比較早地認(rèn)識到加強人力資源管理問題的研究，對于中國這樣一個人口大國所具有的極其重要的意義，并且在人力資源管理研究領(lǐng)域比別人早做了一些工作，多做了一些事情而已。
　　初涉管理學(xué)
　　我與中國人力資源管理30年
　　我的三個學(xué)術(shù)階段
　　傳播德魯克管理思想
　　把脈人力資源管理現(xiàn)狀
　　人力資源管理未來展望
　　與人力資源密切相關(guān)的領(lǐng)域
　第3章　商學(xué)院院長之路
　　在南京大學(xué)工作了整整34年，在商學(xué)院工作也有20年，商學(xué)院和諧的環(huán)境、優(yōu)秀的師資和管理隊伍以及高素質(zhì)的學(xué)生使我很享受在其中學(xué)習(xí)和工作的樂趣。此外，讓我欣慰的是，我推動和見證了南京大學(xué)商學(xué)院mbaembampaccedp項目的蓬勃發(fā)展，以及它們?nèi)找婕由畹纳鐣绊懞筒豢傻凸赖纳鐣暙I(xiàn)。南京大學(xué)商學(xué)院作為我海外學(xué)成歸來后的事業(yè)起點，無疑是我一生無悔的選擇。
　　以南京大學(xué)商學(xué)院院長為榮
　　致力于國際化戰(zhàn)略
　　關(guān)注mba的中外差距
　　需要扮演好三種角色
　　中國還沒有職業(yè)化的院長
　　高校改革勢在必行
　　是院長，更是老師，也是學(xué)術(shù)會議的組織者
　　時間管理是第一要務(wù)
　第4章　用心做人
　　我所從事的專業(yè)是人力資源管理與開發(fā)，我始終將人視為企業(yè)最核心的資源，因而也最重視人的品行。我從指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)開始，每一屆新生入學(xué)，不論是碩士研究生還是博士研究生，我給他們上的第一課總是講做人的道理。我反復(fù)向我的學(xué)生強調(diào)：“做人比做學(xué)問更重要，學(xué)問做不好可以轉(zhuǎn)行，做人有問題就沒救了?！?br />　　做學(xué)問，先做人
　　三人行，必有我?guī)?br />　　人際交往的本質(zhì)
　　有知識、見識、膽識的管理者
　　高勝任素質(zhì)、高積極性和高協(xié)作性的人才
　　吃苦是競爭力
　　自我管理、自我發(fā)展
下篇
　第5章　學(xué)生印象
　　自1977年在南京大學(xué)任教以來，迄今已經(jīng)34年了。我在內(nèi)心深處非常喜歡“老師”這一角色。30多年來，我不知講授了多少次課，也不知給多少學(xué)生上過課，我并沒有像有些教師常說的有那種厭倦的感覺，反而每次在準(zhǔn)備將要講授的下一堂課時，總是充滿了一種期待和渴望。到目前為止，我先后指導(dǎo)了20多位博士后、100多位博士研究生，還指導(dǎo)了很多碩士研究生、mba研究生、emba學(xué)員。他們的回憶和述說，顯得更加感性和生動。綜合他們各自的體會，也許更能促進(jìn)讀者獲得對我的立體印象。
　　學(xué)術(shù)成就
　　人力資源管理中國化的思想家
　　中國人力資源管理理論體系的創(chuàng)立者
　　學(xué)術(shù)視野令人贊嘆
　　一個執(zhí)旗的人
　　站在巨人的肩膀上
　　生活故事
　　烤肉很專業(yè)
　　從不唱歌
　　吃飯、喝酒，拿他的錢
　　初次見面就“炸了雷子”
　　憐子如何不丈夫
　　求學(xué)記憶
　　“把你吵醒了，很抱歉”
　　“拿出去的東西連細(xì)節(jié)上的瑕疵也不要有”
　　要做有文化的商人
　　共同探尋“中國先鋒企業(yè)”
　　生活中的管理學(xué)
　　為我們打開通往國際學(xué)術(shù)前沿的大門
　　習(xí)得實踐力與學(xué)術(shù)規(guī)范性
　　啟發(fā)式教育
　　“趙老師，對不起”
　　收到不是群發(fā)的春節(jié)賀信
　　人生諸多“第一次”
　　綜合印象
　　趙老師是一部好書
　　學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)
　　他培養(yǎng)了我抵御任何災(zāi)難的信心
　　知識權(quán)威和道德魄力
　　eq高人
　　一日為師，終生為師
　　多角色的成功扮演者
　　精力充沛，活力四射
　　名副其實的人生導(dǎo)師
　第6章　8大熱點話題解答
　　一直以來，我都接到不少媒體朋友的采訪要求，希望就如何管人、如何培養(yǎng)學(xué)生、人力資源發(fā)展趨勢等話題闡明我的觀點；許多年輕學(xué)生也希望能從我這里得到些職場規(guī)劃、留學(xué)注意事項、學(xué)歷觀點等方面的建議。這部分內(nèi)容，采用一問一答的形式，羅列了我經(jīng)常被問到的8個問題和回答。
　后記
　附錄　趙曙明簡歷
　　教育背景
　　工作經(jīng)歷
　　主要學(xué)術(shù)兼職
　　主要企業(yè)與基金會兼職
　　所獲教學(xué)科研獎勵及學(xué)術(shù)榮譽
　　主持研究的主要科研項目