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內(nèi)容簡介

　　《農(nóng)村初中綜合實踐活動校本化實驗研究》立足于新課程改革基本理念以及綜合實踐活動理論與實踐研究的最新成果，針對當前農(nóng)村初中學校綜合實踐活動的實施現(xiàn)狀，深刻反思農(nóng)村學校綜合實踐活動實施中的問題，在此基礎上建立一套符合農(nóng)村學校綜合實踐活動課程校本化實施實際的策略體系。農(nóng)村初中綜合實踐活動走向校本化，有利于創(chuàng)建學校特色文化，促進農(nóng)村初中教師課程觀念現(xiàn)代化，改變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變農(nóng)村初中學生的學習方式，培養(yǎng)其合作意識與探究能力。本書圍繞農(nóng)村初中綜合實踐活動校本化實施的總體設計方案展開，從理論與實踐層面對農(nóng)村綜合實踐活動校本化實施的內(nèi)涵與要求、目標與內(nèi)容、主題確立、方案制訂、實施過程、總結(jié)與交流、評價與管理等方面進行了較為詳細的闡述，期望能為農(nóng)村學校綜合實踐活動常態(tài)有效實施盡綿薄之力。

作者簡介

　　朱華l971年生，湖南雙峰人，湖南科技大學教育學院副教授。1995年從湖南師范大學學校教育專業(yè)畢業(yè)后，執(zhí)教于湘潭師范學院（于2003年合并升格為湖南科技大學）。2002年6月獲上海師范大學課程與教學論碩士學位。主要研究方向為：課程與教學論、德育等。主持并參與多項省級課題，如“促進生命發(fā)展的教育價值論”、“農(nóng)村初中綜合實踐活動課程有效實施與評價研究”等。在省級刊物上發(fā)表學術(shù)論文20余篇。另外，參與了《心理學簡明教程》、《現(xiàn)代教育學》、《小學課程與教學論》等多部教材的編寫。

圖書目錄

第一章　緒論
第一節(jié)　研究緣起
第二節(jié)　研究目標與研究意義
第三節(jié)　研究方法與研究內(nèi)容
第二章　綜合實踐活動課程的基本理念
　第一節(jié)　綜合實踐活動課程的內(nèi)涵、本質(zhì)與特點
　第二節(jié)　綜合實踐活動課程與其相關(guān)課程的關(guān)系
　第三節(jié)　綜合實踐活動課程實施的理念
第三章　農(nóng)村綜合實踐活動校本化實施概述
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動校本化實施的內(nèi)涵
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動校本化實施的要求
　第三節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程校本化實施的基本環(huán)節(jié)　
　第四節(jié)　綜合實踐活動課程實施的組織方式
第四章　農(nóng)村綜合實踐活動的課程目標與內(nèi)容
第一節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程目標
第二節(jié)　綜合實踐活動課程內(nèi)容
第五章　農(nóng)村綜合實踐活動主題的確立
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動的主題及來源
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動的主題類型
　第三節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動主題的確定方式及基本環(huán)節(jié)　
　第四節(jié)　綜合實踐活動主題確立應注意的問題
第六章　農(nóng)村綜合實踐活動方案的制訂
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動中教師指導方案
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動中學生活動方案
第七章　農(nóng)村綜合實踐活動常用的方法及指導
第一節(jié)　觀察研究法
第二節(jié)　文獻研究法
第三節(jié)　調(diào)查研究法
第八章　農(nóng)村綜合實踐活動成果的總結(jié)與交流
　第一節(jié)　活動成果的總結(jié)
　第二節(jié)　活動成果的交流
　第三節(jié)　活動總結(jié)與交流階段需要注意的問題
第九章　農(nóng)村綜合實踐活動課程實施的評價
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程評價的實質(zhì)和特點
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程的學校評價
　第三節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程的教師評價
　第四節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程的學生評價
第十章　農(nóng)村綜合實踐活動課程實施的管理
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程的校本管理
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程校本管理的內(nèi)容
　第三節(jié)　農(nóng)村綜合實踐活動課程資源的開發(fā)與利用
附錄農(nóng)村初中綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀問卷調(diào)查
參考文獻
后記