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內(nèi)容簡介

　　處于大眾化發(fā)展階段的企業(yè)大學，不僅數(shù)量巨大，而且形式多樣，行業(yè)分布非常廣泛。但這個階段也是存在問題最多的階段。有部分企業(yè)的做法是將原培訓部或培訓中心換了一塊某某大學或某某學院的牌子，實際運作還是原來的模式，也有企業(yè)連最起碼的培訓體系都沒有建立完整，就宣傳自己已經(jīng)建成了企業(yè)大學。還有一些企業(yè)家對企業(yè)大學存在不切實際的幻想，想讓企業(yè)大學成為靈丹妙藥，一旦企業(yè)經(jīng)營發(fā)展遇到困難時，就想讓企業(yè)大學成為救命稻草，當發(fā)現(xiàn)情況與自己想象有巨大落差時，就怪罪企業(yè)大學，企業(yè)大學成為替罪羊，被打回原形。這些問題的出現(xiàn)，與人們對一個最基本問題的認識偏差有關，這個問題就是：企業(yè)大學做什么？對于這樣一個最基本的問題，作者近年來做了一系列實地調(diào)查研究，獲取了大量一手調(diào)研資料。在這些調(diào)研資料基礎上，作者采取扎根理論方法，力圖描繪出企業(yè)大學功能的圖景。經(jīng)過一番努力，作者開發(fā)出企業(yè)大學功能六維度模型，即企業(yè)大學有：人才培養(yǎng)、企業(yè)文化塑造與傳播、知識管理平臺建設、培訓資源整合、企業(yè)生態(tài)環(huán)境建設和戰(zhàn)略推動力六大功能。在企業(yè)大學六維功能模型建立后的幾年中，作者與多所企業(yè)大學進行交流，與他們分享六維功能模型，欣慰地發(fā)現(xiàn)，這些企業(yè)大學對于六維模型表現(xiàn)出了很大的興趣，表示這種理論模型對于他們創(chuàng)建企業(yè)大學或進行企業(yè)大學優(yōu)化升級很有啟發(fā)。

作者簡介

　　王世英，1964年生，中山大學企業(yè)管理研究所博士。曾任企業(yè)駐外商務代表，在國外工作和生活多年，歸國后任民營企業(yè)董事總經(jīng)理、外資企業(yè)常駐管理顧問等。有超過二十多年從事經(jīng)營管理、培訓和咨詢的經(jīng)驗。在企業(yè)人力資源管理、城市人才開發(fā)、企業(yè)大學構建和項目管理等廣泛領域有著豐富的經(jīng)驗和比較深入的研究。主持過日立電梯（中國）有限公司、廣州電視臺、東莞廣播電視臺、廣西集團，廣百股份等眾多企業(yè)的管理體系變革項目。作為廣州市中長期人才發(fā)展規(guī)劃的主要編制人之一，促成了廣州建設國際人才港戰(zhàn)略的形成。著有：《DIY演練式項目管理》、《培洲革命：世界著名公司企業(yè)大學的最佳實踐>。

圖書目錄

第一章　導論
第一節(jié) 問題提出
第二節(jié) 研究意義
第三節(jié)　研究對象
第四節(jié) 邏輯思路
第五節(jié)　研究方法
第六節(jié) 內(nèi)容安排
第二章　文獻綜述
第一節(jié)　企業(yè)大學
第二節(jié) 學習型組織
第三節(jié) 組織學習與組織學習能力
第四節(jié) 三者之間的關系
第五節(jié) 文獻總評述
第三章　企業(yè)大學功能：質(zhì)的研究
第一節(jié)　研究目的
第二節(jié)　研究過程
第三節(jié) 結果與討論
第四章　企業(yè)大學功能：量的研究
第一節(jié) 企業(yè)大學功能的探索性研究
第二節(jié) 企業(yè)大學功能的驗證性研究
第五章　企業(yè)大學功能對組織學習能力的影響研究
第一節(jié) 企業(yè)大學功能與組織學習能力
第二節(jié)　研究假設
第三節(jié) 研究量表選擇
第四節(jié) 研究設計
第五節(jié)　研究結果
第六節(jié) 結論與討論
第六章　企業(yè)大學功能案例分析
第一節(jié) 人才培養(yǎng)功能案例分析
第二節(jié) 企業(yè)文化塑造與傳播功能案例分析
第三節(jié) 知識管理平臺建設功能方案分析
第四節(jié) 培訓資源整合功能案例分析
第五節(jié) 企業(yè)生態(tài)環(huán)境建設功能案例分析
第六節(jié) 戰(zhàn)略推動力功能分析
第七章　總體結論及展望
第一節(jié)　結論與討論
第二節(jié)　政策建議
第三節(jié) 研究局限與展望
附錄
附錄一部分著名跨國公司企業(yè)大學情況
附錄二　部分跨國公司在華企業(yè)大學情況
附錄三中國本土企業(yè)大學情況
附錄四　企業(yè)大學調(diào)研訪談提綱
附錄五　企業(yè)大學自由編碼報告示例
附錄六企業(yè)大學訪談記錄中提到的企業(yè)大學功能總分類表
附錄七企業(yè)大學功能調(diào)查初試問卷
附錄八　企業(yè)大學功能調(diào)查正式問卷
附錄九企業(yè)大學功能與組織學習能力問卷
附錄十　扎根理論方法介紹
附錄十一　企業(yè)大學成熟度模型簡介
參考文獻
后記