教育提升城市競(jìng)爭(zhēng)力：構(gòu)建服務(wù)型教育體系的寧波經(jīng)驗(yàn)

第一章　導(dǎo)論
　　一　研究背景
　　二　研究意義
　　三　文獻(xiàn)回顧
　　四　分析框架：教育與城市競(jìng)爭(zhēng)力研究矩陣
　　五　數(shù)據(jù)、樣本與方法
第二章　基于服務(wù)理念的城市教育競(jìng)爭(zhēng)力比較研究
　　一　理論分析及研究框架
　　二　城市教育競(jìng)爭(zhēng)力比較研究實(shí)證分析
　　三　結(jié)論
第三章　教育與城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力相關(guān)性研究
　　一　理論分析與研究框架
　　二　教育與城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力相關(guān)性實(shí)證分析
　　三　結(jié)論
第四章　教育對(duì)城市硬件競(jìng)爭(zhēng)力的貢獻(xiàn)研究
　　一　理論分析與研究框架
　　二　對(duì)教育提升城市硬件競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析
　　三　結(jié)論
第五章　教育對(duì)城市軟件競(jìng)爭(zhēng)力的貢獻(xiàn)研究
　　一　理論分析與研究框架
　　二　教育提升城市軟件競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析
　　三　結(jié)論
第六章　教育對(duì)城市產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的貢獻(xiàn)研究
　　一　理論分析與研究框架
　　二　教育提升城市產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)證分析
　　三　結(jié)論
第七章　寧波教育的SWOT分析
　　一　優(yōu)勢(shì)和條件
　　二　劣勢(shì)與問題
　　三　機(jī)遇與潛力
　　四　挑戰(zhàn)與威脅
第八章　服務(wù)型教育：寧波經(jīng)驗(yàn)的啟示
　　一　服務(wù)型教育，時(shí)代發(fā)展的必然選擇
　　二　服務(wù)型教育的內(nèi)容
　　三　服務(wù)型教育中存在的幾個(gè)矛盾
第九章　寧波構(gòu)建服務(wù)型教育體系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
　　一　寧波構(gòu)建服務(wù)型基礎(chǔ)教育體系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
　　二　寧波構(gòu)建服務(wù)型高等教育體系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
　　三　寧波構(gòu)建服務(wù)型職業(yè)教育體系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)
第十章　優(yōu)秀城市教育案例分析
　　一　國(guó)外城市教育案例分析
　　二　中國(guó)城市教育案例
第十一章　服務(wù)型教育體系下寧波教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
　　一　一體——構(gòu)建服務(wù)型教育體系
　　二　兩翼——學(xué)校教育與繼續(xù)教育并重
　　三　三型——教育推動(dòng)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展
　　四　四大指導(dǎo)思想
　　五　五大戰(zhàn)略任務(wù)
　　六　八大策略
參考文獻(xiàn)