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內容簡介

　　創(chuàng)作篇顧名思義即兒童創(chuàng)作畫，即不限材料與畫種，以某一主題為切入點，創(chuàng)作一幅作品。兒童創(chuàng)作畫是更高一層次的兒童美術訓練，從臨摹到寫生到創(chuàng)作，可以說兒童創(chuàng)作畫既發(fā)揮了兒童的想象力創(chuàng)造力又體現(xiàn)了兒童的表現(xiàn)力。本書以一個個文化主題為切入點如兵馬俑、埃及壁畫、非洲雕塑等，對兒童進行繪畫主題創(chuàng)作啟發(fā)，使他們在感受中外文化熏陶的過程中啟發(fā)美的情操。本書由資深的校外美術教師——廣西婦女兒童活動中心骨干教師，獲“國際青少年書畫藝術啟蒙教育三百家”、“全國少年兒童校外教育名師”稱號的蔣夢玨老師編寫，根據(jù)她平時成功的教學案例精心編寫的每課均附教學目的、教學要求、教學延伸、小貼士等文字說明，每課附以精彩的學生作品欣賞，重點強調將素質教育充分地融入美術學習中。通過對兒童創(chuàng)作畫的訓練以美育開啟兒童的心靈，開發(fā)兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創(chuàng)造力。充分發(fā)揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創(chuàng)造相結合，從而達到良好的教學效果。

作者簡介

　　蔣夢玨，廣西婦女兒童活動中心骨干教師，獲“國際青少年書畫藝術啟蒙教育三百家”、“全國少年兒童校外教育名師”稱號。侯令，教育部藝術教育委員會委員、中國藝術教育促進會副秘書長。

圖書目錄

一、文化課題篇——世界的藝術
3 1. 圖騰的設計（讓孩子擺脫概念化的作畫方法）
7 2. 非洲雕塑（選有色紙引導兒童對色彩的興趣）
10 3. 蘇醒的兵馬俑（鼓勵孩子在繪畫中充分發(fā)揮自己的想象力）
13 4. 古埃及壁畫（創(chuàng)造力最大的特點）
16 5. 保護地球（孩子的童話世界）
二、創(chuàng)意設計篇——我手中的藝術
19 6. 設計我的臥室（兒童繪畫教學是實施素質教育的重要手段）
22 7. 設計一張裝飾畫（感覺訓練）
25 8. 時裝設計（從不同角度觀察事物）
28 9. 風箏設計（通過實物聯(lián)想練習）
32 10. 設計青花瓷（創(chuàng)造性地臨摹名畫）
三、命題創(chuàng)作篇——我生活的時代
35 11. 我和手機的故事（隨意形練習）
38 12. 網(wǎng)絡時代（審美能力的培養(yǎng)）
41 13. 坐過山車（什么是寫生）
44 14. 騰飛的城市（有想法的手工課）
47 15. 五指兄弟的故事（美術是一種語言）
四、命題創(chuàng)作篇—我身邊的故事
50 16. 月亮逛超市（尊重兒童的美術表達）
53 17. “名字”的想象（在游戲的狀態(tài)下學習美術）
56 18. 快樂的童年（成人對兒童審美意識的影響）
59 19. 開心的生日晚會（尊重兒童的直覺表達）
62 20. 大胡子里的鳥窩（想象的重要）