中國(guó)少年兒童素質(zhì)教育美術(shù)教材：色彩篇

　　《中國(guó)少年兒童素質(zhì)教育美術(shù)教材：色彩篇》深入簡(jiǎn)出的講述了基本的色彩知識(shí)，引導(dǎo)兒童對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，讓兒童認(rèn)識(shí)色彩、理解色彩從而掌握色彩。本書(shū)由資深的校外美術(shù)教師——北京市東城區(qū)少年宮美術(shù)部部長(zhǎng)師、北京市校外教育美術(shù)教研組組長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)許巍巍老師編寫，根據(jù)她平時(shí)成功的教學(xué)案例精心編寫的每課均附教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)延伸、小貼士等文字說(shuō)明，每課附以精彩的學(xué)生作品欣賞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將素質(zhì)教育充分地融入美術(shù)學(xué)習(xí)中。通過(guò)對(duì)兒童色彩畫的訓(xùn)練以美育開(kāi)啟兒童的心靈，開(kāi)發(fā)兒童的智力并啟迪兒童的想象力和創(chuàng)造力。充分發(fā)揮兒童的主體作用，將感知、思考、觀察、欣賞和創(chuàng)造相結(jié)合，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。兒童是天生的畫家主要是說(shuō)兒童天生對(duì)色彩有敏銳的感受力與表現(xiàn)力，兒童依靠直覺(jué)觀察和感受色彩，無(wú)拘無(wú)束地運(yùn)用色彩進(jìn)行表現(xiàn)，是人的本能。

　　許巍?。罕本┦袞|城區(qū)少年宮美術(shù)部部長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任北京市校外教育美術(shù)教研組組長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)等職務(wù)。在校外美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，以生動(dòng)活潑、豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，贏得孩子與家長(zhǎng)們的好評(píng)。曾榮獲北京市骨干教師、北京市校外教育系統(tǒng)十佳青年教師、全國(guó)校外教育名師等稱號(hào)。參與編寫教材：《少兒創(chuàng)意美術(shù)》、《美術(shù)大餐》、《我和大師一起畫》、《365天天天畫故事》、《幼兒入學(xué)準(zhǔn)備——學(xué)繪畫》等。美術(shù)作品《記憶五月》在中國(guó)少兒美術(shù)教師優(yōu)秀美術(shù)作品展獲最佳作品獎(jiǎng)。論文《少年宮工作室式美術(shù)活動(dòng)模式探索》，獲得北京市基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)。