機床夾具（第四版）

　　本次教材修訂（新編）工作的目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，完善教材體系，定位科學合理。針對初中生源和高中生源培養(yǎng)高級工的教學要求，調(diào)整和完善了教材體系，使之更符合學校教學需求。同時，根據(jù)機械類高級工從事相關崗位的實際需要，合理確定學生應具備的能力和知識結構，對教材內(nèi)容的深度、難度做了適當調(diào)整，加強了實踐性教學內(nèi)容，以滿足技能型人才培養(yǎng)的要求。第二，反映技術發(fā)展，涵蓋職業(yè)標準。根據(jù)相關工種及專業(yè)領域的最新發(fā)展，更新教材內(nèi)容，在教材中充實新知識、新技術、新材料、新工藝等方面的內(nèi)容，體現(xiàn)教材的先進性。教材編寫以國家職業(yè)標準為依據(jù)，涵蓋車工、銑工、裝配鉗工、焊工等國家職業(yè)技能標準（中、高級）　的知識和技能要求，并在與教材配套的習題冊中增加了相關職業(yè)技能鑒定考題。第三，融入先進理念，引導教學改革。專業(yè)課教材根據(jù)一體化教學模式需要編寫，將工藝知識與實踐操作有機融為一體，構建“做中學”“學中做”的學習過程；通用專業(yè)知識教材根據(jù)所授知識的特點，注意設計各類課堂實驗和實踐活動，將抽象的理論知識形象化、生動化，引導教師不斷創(chuàng)新教學方法，實現(xiàn)教學改革。第四，精心設計形式，激發(fā)學習興趣。在教材內(nèi)容的呈現(xiàn)形式上，較多地利用圖片、實物照片和表格等形式將知識點生動地層示出來，力求讓學生更直觀地理解和掌握所學內(nèi)容。針對不同的知識點，設計了許多貼近實際的互動欄目，在激發(fā)學生學習興趣和自主學習積極性的同時，使教材“易教易學，易懂易用”。

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