一、學生發(fā)展目標小中見大
為那個目標定位
拉近遙遠的期望
鎖定清晰的目標
與細小的目標無縫對接
嘗試一下，用目標激勵你的學生
[案例]
佳佳的故事
小小目標作用大
二、學校德育要求細而有效
“德育要求”引導學生個性得到張揚
點悟學生個性差異的“發(fā)展基因”
共性、共同追求與共同愿景
給一點彈性，多一點希望
引動德育要求的導向性
[案例]
不斷要求，學會自控
他的心和我們更貼近了
三、教師潛心育人潤物無聲
關愛學生，用愛贏得愛
尊重學生，助推學生發(fā)展
賞識學生，為學生高喊“加油”
理解學生，增添的是一份快樂
激勵學生，收獲不竭的精神動力
信任學生，他就是最優(yōu)秀的
寬容學生，會看到另一番景象
呵護學生，讓學生幸福、健康成長
表揚學生，給力每一位學生
批評學生，那是苦中帶甜的
[案例]
教育，因寬容而美麗
每一棵草都有可能開出一朵花
四、班隊主題活動引領有方
愛國主義教育活動
弘揚和培育民族精神教育活動
理想大志教育活動
集體主義教育活動
文明禮儀教育活動
感恩教育活動
心理健康教育活動
公共安全教育活動
“小公民”道德教育活動
環(huán)境教育活動
[案例]
新語小學養(yǎng)成教育
班級中的心理健康教育
后編有關“細節(jié)德育”的理念與實踐綜述
細節(jié)德育潛潤人本底色
演繹細節(jié)德育中的細與節(jié)
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