大學(xué)生核心價值觀教育接受機制構(gòu)建

　　由徐園媛、廖桂芳和蘇潔主編的《大學(xué)生核心價值觀教育接受機制構(gòu)建》共分為十章：第一章從時代背景、意義、內(nèi)容方面對大學(xué)生核心價值觀教育接受機制的構(gòu)建進行了概述；第二章從哲學(xué)角度對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育進行了理論探討；第三章對大學(xué)生核心價值觀教育接受機制的理論視閾、構(gòu)建依據(jù)、構(gòu)建原則、構(gòu)建方案和運行方式進行了總體闡述；第四章至第九章從拓展心理素質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)模式、豐富團學(xué)活動、打造校園文化、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基地、開展社會實踐六個方面，就大學(xué)生核心價值觀教育接受機制的接受中介（教育活動）的功能、作用，以及對接受主體（受教育者）的干預(yù)和影響進行了詳細(xì)的論述，具有很強的操作性和實踐指導(dǎo)意義；最后一章通過對社會主義核心價值觀教育實驗活動對大學(xué)生價值觀的影響研究顯示：活動對大學(xué)生社會主義核心價值觀在認(rèn)知、情感和行為實踐方面有重要促進作用，并在此基礎(chǔ)上，從樹立觀念、明確目標(biāo)、提升教育者素質(zhì)、優(yōu)化動力機制、挖掘教育載體、形成社會合力等六個方面提出了建立大學(xué)生社會主義核心價值觀教育長效機制的思考。

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