21世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教材：寫(xiě)作教程（3）

　　《21世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教材：寫(xiě)作教程（第3冊(cè)）》特點(diǎn)：一、打破原有各教學(xué)論的局限，以現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)最新理論為指導(dǎo)，采用建構(gòu)主義語(yǔ)言教學(xué)論，遵循統(tǒng)一的教學(xué)法原則和教材編寫(xiě)原則；二、克服教學(xué)用書(shū)支離破碎、互不聯(lián)系的現(xiàn)狀，編寫(xiě)配套成龍、互相補(bǔ)充的教學(xué)用書(shū)，形成對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用書(shū)體系；三、有計(jì)劃地提供現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)義、詞匯、語(yǔ)法材料和語(yǔ)體材料?；A(chǔ)階段以語(yǔ)言材料為主線，與國(guó)家漢辦漢語(yǔ)水平考試的要求盡可能一致。中高年級(jí)以語(yǔ)體材料為主線，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)和理解各語(yǔ)體話語(yǔ)的能力；四、正確處理語(yǔ)言與言語(yǔ)、語(yǔ)言與文化、漢語(yǔ)與外語(yǔ)、結(jié)構(gòu)與建構(gòu)、宏觀共同語(yǔ)與微觀變體諸種關(guān)系，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力和言語(yǔ)能力，使兩種能力相應(yīng)提高。

暫缺《21世紀(jì)對(duì)外漢語(yǔ)教材：寫(xiě)作教程（3）》作者簡(jiǎn)介