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內(nèi)容簡介

　　《C語言程序設(shè)計項目教程》以項目為背景，以技能為主線，采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式組織編寫。項目所涉及的知識點由淺入深，強調(diào)知識的層次性和技能培養(yǎng)的漸進性。《C語言程序設(shè)計項目教程》共分為3篇。第1篇為基礎(chǔ)篇，包括項目1～4，分別以通訊錄信息輸出、個人所得稅計算、計算器設(shè)計和猜數(shù)字游戲4個項目為背景，主要介紹c語言的基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)類型、常量、變量和三種程序設(shè)計結(jié)構(gòu)。第2篇為提高篇，包括項目5～7，分別以ATM（自動柜員機）界面設(shè)計、銀行服務(wù)窗口滿意情況調(diào)查程序和計件工資管理程序3個項目為背景，主要介紹函數(shù)、數(shù)組和指針的內(nèi)容。第3篇為綜合應(yīng)用篇，包括項目8～11，分別以生日祝賀程序、家庭理財程序、運動會計分程序和基本圖形編程4個項目為背景，主要介紹結(jié)構(gòu)體、共用體、文件、鏈表和圖形編程的內(nèi)容?！禖語言程序設(shè)計項目教程》的程序代碼均在Turbo C運行環(huán)境中調(diào)試通過?！禖語言程序設(shè)計項目教程》提供所有項目程序的源代碼?！禖語言程序設(shè)計項目教程》可作為高職高專院校c語言程序設(shè)計課程的教材，還可作為程序開發(fā)人員和自學(xué)人員的參考書。

作者簡介

暫缺《C語言程序設(shè)計項目教程》作者簡介

圖書目錄

基礎(chǔ)篇
項目1 通訊錄信息輸出
1.1 學(xué)習(xí)情境
1.2 項目分析
1.3 項目目標(biāo)
1.4 項目實現(xiàn)
1.5 相關(guān)知識
1.5.1 C語言基礎(chǔ)：數(shù)據(jù)類型、常量、變量
1.5.2 C程序的結(jié)構(gòu)特點
1.5.3 C程序輸入輸出操作
1.5.4 C程序的開發(fā)過程及環(huán)境
1.6 總結(jié)提高
1.7 技能訓(xùn)練
1.7.1 自主訓(xùn)練
1.7.2 拓展訓(xùn)練
項目2 個人所得稅計算
2.1 學(xué)習(xí)情境
2.2 項目分析
2.3 項目目標(biāo)
2.4 項目實現(xiàn)
2.5 相關(guān)知識
2.5.1 C運算符概述
2.5.2 算術(shù)運算符與算術(shù)表達(dá)式
2.5.3 表達(dá)式中數(shù)據(jù)間的混合運算與類型轉(zhuǎn)換
2.5.4 賦值運算符與賦值表達(dá)式
2.5.5 逗號運算符和逗號表達(dá)式
2.6 總結(jié)提高
2.6.1 if語句的三種基本形式
2.6.2 選擇結(jié)構(gòu)是根據(jù)給定條件來決定語句是否執(zhí)行
2.7 技能訓(xùn)練
2.7.1 自主訓(xùn)練
2.7.2 拓展訓(xùn)練
項目3 計算器設(shè)計
3.1 學(xué)習(xí)情境
3.2 項目分析
3.3 項目目標(biāo)
3.4 項目實現(xiàn)
3.5 相關(guān)知識
3.6 總結(jié)提高
3.7 技能訓(xùn)練
3.7.1 自主訓(xùn)練
3.7.2 拓展訓(xùn)練
項目4 猜數(shù)字游戲
4.1 學(xué)習(xí)情境
4.2 項目分析
4.3 項目目標(biāo)
4.4 項目實現(xiàn)
4.5 相關(guān)知識
4.5.1 while語句
4.5.2 do-while語句
4.5.3 for語句
4.5.4 循環(huán)的嵌套
4.5.5 幾種循環(huán)的比較
4.5.6 break語句和continue語句
4.6 總結(jié)提高
4.7 技能訓(xùn)練
4.7.1 自主訓(xùn)練
4.7.2 拓展訓(xùn)練
提高篇
項目5 ATM（自動柜員機）界面設(shè)計
5.1 學(xué)習(xí)情境
5.2 項目分析
5.3 項目目標(biāo)
5.4 項目實現(xiàn)
……
綜合應(yīng)用篇