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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作為支撐我國(guó)國(guó)家教育體系的骨干——研究型大學(xué)在高等教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期被寄予了更多的期待與厚望。她如何實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式發(fā)展？正在全球范圍內(nèi)崛起的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，或許能給這個(gè)備受關(guān)注的話題一個(gè)有力的回應(yīng)。由易高峰編著的《崛起中的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)》恰逢其時(shí)，應(yīng)運(yùn)而生?！夺绕鹬械膭?chuàng)業(yè)型大學(xué)》以“變革的知識(shí)性質(zhì)”為邏輯起點(diǎn)，通過(guò)理論演繹、定量分析、個(gè)案研究，剖析了創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的內(nèi)涵、基準(zhǔn)與特點(diǎn)；揭示了向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)變革的研究型大學(xué)在“理念、組織、職能”及“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”方面展現(xiàn)的新圖景；構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的發(fā)展模式并闡明了模式的運(yùn)行平臺(tái)與機(jī)制；反思了我國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的建設(shè)問(wèn)題；提出了我國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)的措施。全書(shū)以充實(shí)的文本閱讀和翔實(shí)的實(shí)證分析為基礎(chǔ)，以理論反思和前沿性研究方法為支點(diǎn)，以創(chuàng)業(yè)型大學(xué)內(nèi)涵、基準(zhǔn)、發(fā)展模式等熱點(diǎn)問(wèn)題為重點(diǎn)，逐一呈現(xiàn)研究型大學(xué)向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)變革的一幅幅新圖景，為我國(guó)研究型大學(xué)的崛起提供了一種新的發(fā)展模式，為世界一流大學(xué)創(chuàng)建提供了一種新的發(fā)展思路。

作者簡(jiǎn)介

　　易高峰，1977年生于湖南衡陽(yáng)，2010年上海交通大學(xué)管理學(xué)博士畢業(yè)。1996年中師畢業(yè)后，在湖南衡陽(yáng)從事初中語(yǔ)文教學(xué)、實(shí)驗(yàn)班班主任工作5年，同期先后任校長(zhǎng)辦公室主任、總務(wù)主任。2006年碩士畢業(yè)后在重慶郵電大學(xué)工作1年。碩士就讀期間在西部貧困地區(qū)奉節(jié)縣支教半年，博士就讀期間在國(guó)家科技部借調(diào)工作1年?，F(xiàn)為揚(yáng)州市邗江區(qū)教育局局長(zhǎng)助理，浙江大學(xué)公共管理學(xué)在站博士后，主要從事大學(xué)科教政策、中小學(xué)教育管理研究。迄今在《高等教育研究》、《清華大學(xué)教育研究》等刊物上發(fā)表論文20余篇，主持和參加國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題9項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章　導(dǎo)論
　第一節(jié)　研究背景與研究意義
　第二節(jié)　研究?jī)?nèi)容、思路與主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
第二章　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的內(nèi)涵、基準(zhǔn)及其研究現(xiàn)狀
　第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)及相關(guān)概念界定
　第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的基準(zhǔn)研究
　第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)研究現(xiàn)狀
第三章　變革的新圖景：研究型大學(xué)的理念、組織與職能變革
　第一節(jié)　研究型大學(xué)的理念變革：學(xué)術(shù)人文主義與學(xué)術(shù)資本主義相融合
　第二節(jié)　研究型大學(xué)的組織變革：學(xué)科型組織與創(chuàng)業(yè)型組織相結(jié)合
　第三節(jié)　研究型大學(xué)的職能變革：拓展傳統(tǒng)職能，承擔(dān)創(chuàng)業(yè)使命
第四章　變革的新圖景：研究型大學(xué)的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
　第一節(jié)　研究與發(fā)展：研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)
　第二節(jié)　科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的主體：研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要手段
　第三節(jié)　技術(shù)轉(zhuǎn)移：研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要途徑
　第四節(jié)　衍生企業(yè)：研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要平臺(tái)
第五章　變革的新圖景：創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的發(fā)展模式
　第一節(jié)　大學(xué)傳統(tǒng)發(fā)展模式的反思
　第二節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展模式的構(gòu)成與特點(diǎn)
　第三節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展模式的價(jià)值取向
　第四節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展模式的運(yùn)行平臺(tái)
　第五節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展模式的動(dòng)力機(jī)制
第六章　變革的新圖景：向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的個(gè)案
　第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)研究個(gè)案的選擇
　第二節(jié)　麻省理工學(xué)院——?jiǎng)?chuàng)業(yè)型大學(xué)的典型案例
　第三節(jié)　上海交通大學(xué)——朝向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的姿態(tài)
　第四節(jié)　創(chuàng)業(yè)型大學(xué)研究案例的反思
第七章　我國(guó)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)的若干思考
　第一節(jié)　我國(guó)建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的重要意義
　第二節(jié)　我國(guó)研究型大學(xué)向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)變革的理性思考
　第三節(jié)　我國(guó)研究型大學(xué)向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)變革的政策建議
　第四節(jié)　總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
后記